教育 类型
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128千字 字数
2021-09-01 发行日期
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主编推荐语

北京重点中学一线教师20余年实践，写给中小学生家长的教育指导书。

内容简介

减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”，方法是回归教育的本质和常识。北京师范大学附属实验中学教师于晓冰，扎根一线教学20余年，逐渐摸索出一套行之有效的方法，即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课，不拖堂，不布置硬性作业，学生看似学时少，但往往能厚积薄发，实现逆袭。

在本书中，于老师将多年的洞察与实践和盘托出，帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性：遵循教育规律，宁慢勿快，宁拙勿巧；尊重八大常识，智慧面对孩子的成长问题；提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力，塑造健全人格；夯实根基，在大语文时代获得受益终身的综合能力。孩子的成长，需要深耕一条长长的路。慢慢来，才会比较快；看得远，才能走得更长远。

目录

  • 版权信息
  • 推荐序一 追求与思考
  • 推荐序二 深耕者的良心
  • 自序 二十一年，我在教学现场
  • 上篇
  • 第一章 教育做减法，能力做加法
  • 学时做减法，成绩做加法
  • 快是断肠草，慢是还魂丹
  • 英雄问出处，分数问来路
  • 狂热追求高分，既是病态也是无知
  • 课外班绝非灵丹妙药
  • 小升初成绩大跳水，全是吃了短视的亏
  • 第二章 回到常识
  • 常识一：父母比孩子更需要学习
  • 常识二：好的教育，都有边界感
  • 常识三：孩子才是学习的第一责任人
  • 常识四：宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通
  • 常识五：逆袭不是天上掉馅饼
  • 常识六：热爱是最大的内驱力
  • 常识七：教育不等于管教
  • 常识八：想象力不是培养出来的
  • 第三章 除了关心分数，还应关心什么
  • 理想：人之有志，如树之有根
  • 自控力：发展自控力的关键在“自”而不在“控”
  • 规则意识：家长是孩子的参照物
  • 质疑精神：会质疑、能质疑、敢质疑
  • 网络和手机：利用好网络才能避免网瘾
  • 假期：不要把假期变成另一个学期
  • 择校：缓解焦虑的关键是扫除未知
  • 升学：升学志愿到底谁说了算
  • 下篇
  • 第四章 “大语文”时代，让孩子爱上阅读
  • 阅读能力和所有学科息息相关
  • 语感是语文学习的第一要务
  • 以考试为驱动的阅读，只有死路一条
  • 阅读不是“开书单”“做习题”
  • 时时处处学语文
  • 建立一本记忆存折
  • 我推荐这些好书
  • 第五章 语文学习有巧招
  • 别相信网上那些“答题技巧”
  • 学好文言文，没有秘诀，但有方法
  • 现代文阅读能力提升关键
  • 古诗文背诵默写三大常见题型
  • 通过古诗词学写作
  • 考场作文：心态、选题、审题
  • 后记
  • 附录 2020—2021学年课堂教学及家长交流日志（节选）
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出版方

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