自我提升
类型
可以朗读
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120千字
字数
2018-03-01
发行日期
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主编推荐语
以教育界管理中层的视角，讲述和总结成为一名优秀中层之道，文笔生动，思路清晰。
内容简介
本书以作者担任学校中层的亲身经历，通过有代表性的故事，从角色的转变、职责的定位、文化的建设、工作的执行、团队的协作、教师的培养、同事的相处、个人的成长等方面，讲述如何当一名优秀的学校中层的同时应具有更高层次的“战略思想”，方能在职业生涯中越走越远。
目录
- 版权信息
- 春风化雨 以文化人（序一）
- 关注学校中层发展，助力工作素养提升（序二）
- 角色定位篇
- 第一章 我们的职责
- 第二章 我们的目标
- 第三章 我们的角色
- 第四章 我们的位置
- 第五章 我们的影响力
- 工作执行篇
- 第一章 执行力很重要
- 第二章 布置工作的艺术
- 第三章 汇报工作不是抛问题
- 第四章 不要等着领导布置工作
- 第五章 有种状态叫“瞎忙”
- 第六章 让问题到我们为止
- 第七章 沟通能力很重要
- 第八章 过程与结果并重
- 第九章 运用思维导图明晰工作体系
- 第十章 运用SWOT分析法确定目标
- 文化建设篇
- 第一章 课堂文化的建设
- 第二章 校本课程的开发与实施
- 第三章 综合实践活动课程的常态化实施策略
- 第四章 观课评课中的课堂观察维度
- 第五章 “磨课”的法宝
- 第六章 学生学业评价探索
- 第七章 学科质量分析的策略
- 第八章 教师文化建设策略
- 第九章 创建特色学校品牌
- 团队建设篇
- 第一章 人在一起未必是团队
- 第二章 离开团队就会卑微
- 第三章 承担责任比居功更重要
- 第四章 重视教师的反馈
- 第五章 发动教师参与管理
- 与领导相处篇
- 第一章 这三种人不能做
- 第二章 要得到赏识就这样做
- 第三章 要有一张独一无二的“王牌”
- 第四章 信任≠完全放权
- 第五章 汇报的“雷池”
- 第六章 和而不同不在输赢
- 办公室相处篇
- 第一章 一荣俱荣，一损俱损
- 第二章 把握好正副职关系
- 第三章 放下“副职”成为“核心”
- 第四章 勇担重任当“小马达”
- 第五章 “独行”造就风景
- 第六章 宁做“垃圾桶”不当“炸药包”
- 与教师相处的艺术
- 第一章 别把自己太当回事
- 第二章 弄巧不如使拙
- 第三章 与个性教师的相处
- 第四章 埋怨不如培养
- 第五章 会和教师“密谈”
- 第六章 激励教师“三部曲”
- 第七章 中层的用人之道
- 第八章 彼此成就是境界
- 自我修养篇
- 第一章 会解读文件是中层的基本素养
- 第二章 不要小瞧“不起眼”的工作
- 第三章 做到不可替代
- 第四章 “铅锤”方得“繁华”
- 第五章 有意识地塑造人格魅力
- 第六章 才华要配得上理想
- 第七章 让每次培训成就蜕变
- 后记
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出版方
大象出版社
大象出版社，中国优秀出版社，其前身是河南教育出版社，大象出版社自1983年成立以来，已出版图书3500余种，发行逾10亿册，有400余种图书获得包括国家图书奖、中宣部“五个一”工程奖、中国图书奖在内的各类优秀图书奖项，有300余种图书进入国际市场。
