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主编推荐语

本书沿历史轨迹,探究了数学与艺术的关系。

内容简介

毕达哥拉斯提出“万物皆数”的命题,稍后《诗学》和《原本》建立起艺术和数学准则。接着是文艺复兴,造型艺术与几何学相连,中心人物有阿尔贝蒂、达·芬奇和丢勒。天才的世纪里,跨界人物频出,还有“音乐家中的数学家”巴赫和“数学王子”高斯。

过去两个世纪以来,流派纷呈,涌现了精神分析学和非欧几何学,超现实主义和表现主义、拓扑学和抽象代数,前一对体现出理论契合,后两对则属创作和研究实践。

目录

  • 版权信息
  • 总序
  • 引言
  • 第一章 希腊数学与希腊艺术
  • 1. 毕达哥拉斯
  • 2. 《诗学》与《原本》
  • 第二章 文艺复兴时期的绘画与几何
  • 1. 斐波那契
  • 2. 阿尔贝蒂
  • 3. 达·芬奇与丢勒
  • 第三章 天才的世纪
  • 1. 德扎尔格与笛卡尔
  • 2. 费尔马与帕斯卡尔
  • 3. 牛顿与莱布尼茨
  • 第四章 数学与音乐
  • 1. 高斯
  • 2. 巴赫
  • 第五章 梦幻与现实
  • 1. 非欧几何学
  • 2. 精神分析学
  • 第六章 个性与共性
  • 1. 拓扑天使与代数魔鬼
  • 2. 超现实主义与表现主义
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评分及书评

4.4
5个评分
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    给这本书评了
    4.0
    知识点很多

    不错的科普书,可以看到,越往后,将科学与艺术结合的难度越来越大,所以才有乔帮主

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      用户头像
      给这本书评了
      4.0
      回到历史的起点见证科学的发育

      一本好书,当你读完之后,其实最大的收获不是知识性的,而是视角性的​。这本书里谈到的很多知识我都听过,学过,但是我没有理解到他们之间的内在关联,也没有了解​从科学发展史的角度,这个学术思想是怎么一步步发育起来的。其实自己在求学的时候是有很多这种说不出来的疑问的,因为这些疑问导致自己在求学时候对于纯知识性的输入赶到厌倦,老师只是告诉你这个东西以后可能有用,但是老师自己也不知道这个东西到底是为啥有用,以及当时是在什么问题背景下,发育了这个知识。所以回到历史的起点,科学家,艺术家们是怎么​处理当年他们面对的问题的。另外把数学和艺术进行融合的视角进行解读,很有意思,艺术和数学有很多底层逻辑相通的地方。这就给数学解释艺术带来了用处。如果我以后教育自己的孩子,我会把这本书列为我的家庭参考书​。

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      出版方

      江苏人民出版社

      江苏人民出版社成立于1953年1月,国家一级出版社,首批“全国百佳图书出版单位”之一,是具有深厚历史积淀和众多图书品牌的综合性出版社。年均出版图书1000余种,承担多项国家重点出版项目。先后有400余种图书获得省部级以上优秀奖,其中17种图书21次获得国家级大奖。 近年来出版的《五个一工程入选作品·少儿书系》(108卷)、《中国近代通史》(10卷)、《南京大屠杀史料集》(55卷)、《西方哲学史》(8卷)、《现代经济词典》、《中国人民解放军简史》(2卷)、《世界现代化历程》(6卷)、《资本主义理解史》(6卷)、《中国佛教通史》(15卷)、《中国古城墙》(6卷本)等一大批重点图书,受到了社会的广泛关注和赞誉,努力把自己打造成一流的人文社科学术出版基地、大众出版创新平台。