自我提升
类型
可以朗读
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59千字
字数
2017-11-01
发行日期
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主编推荐语
全面介绍如何在全局的视野下对学校课程进行整体架构。
内容简介
统整是一种课程组织形式，它突破学科教材的界限，关注广泛的生活问题或宽广的学习领域，将分割的课程组合成有意义的联结。
历史上恐怕没有任何一个时期比这个时代更加强调联结的重要性。对于一所学校来说，探寻意义的变革一旦开启，发生联结的机会便会在时间与空间上陆续展开。
目录
- 版权信息
- 丛书编委会
- 丛书总序学校课程变革要有“零度”思维
- 前言
- 第一章联结：在广阔空间里寻找到新坐标
- 生活课程：让每一个孩子学会生活
- 第一部分 学校课程哲学
- 第二部分 学校课程体系
- 第三部分 学校课程实施
- 宽银幕课程：世事洞察皆学问，人文化成即书生
- 第一部分 学校课程哲学
- 第二部分 学校课程目标
- 第三部分 学校课程体系
- 真新行课程：真新娃娃我最棒
- 第一部分 学校课程哲学
- 第二部分 学校课程目标
- 第三部分 学校课程体系
- 第四部分 学校课程实施
- 第二章丰盈：让生活的光芒照进书本
- 处方式课程：以书雅言，以礼雅行，以艺雅兴，以诗雅情
- 第一部分 学校课程哲学
- 第二部分 课程目标
- 第三部分 学校课程体系
- 第四部分 课程实施与评价
- 有氧课程：让每一个孩子都能自由呼吸
- 第一部分 学校课程哲学
- 第二部分 课程目标
- 第三部分 学校课程体系
- 第四部分 学校课程实施
- 第五部分 学校课程评价
- 第三章跨界：从课堂空间走向无边界学习
- FUN课程：自由飞翔 自然成长
- 第一部分 课程愿景
- 第二部分 课程体系
- 第三部分 课程实施
- 四叶草课程：过勤勉快乐的学习生活
- 第一部分 学校课程哲学
- 第二部分 学校课程目标
- 第三部分 学校课程体系
- 第四部分 学校课程实施
- 第四章 创生：寻找面向未来的生长点
- 卓越课程：创生不一样的人
- 第一部分 学校课程愿景
- 第二部分 学校课程发展
- 蒲公英课程：让每一个孩子成为执着的追梦者
- 第一部分 学校课程哲学
- 第二部分 学校课程目标
- 第三部分 学校课程体系
- 第四部分 学校课程实施
- 后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
