教育
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61千字
字数
2022-12-01
发行日期
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主编推荐语
展望未来教育发展，聚焦可持续性未来。
内容简介
本书是对未来教育发展的思考。未来教育是超越制度化的教育，具有开放和包容的基调，也是构建人类命运共同体的有力支撑。未来教育强调技术在教育发展中的推动作用，教育空间、教学手段、教育机会和教育内容等，都将产生革新性变化。终身学习将贯穿未来个体一生的发展，也是未来教育发展与改革的重要理念。
面对不断变化的世界，面对未来的各种不确定性，未来教育将秉承人文主义的发展观念，共同聚焦人类可持续性未来。
目录
- 版权信息
- 总序 当我们谈教育，我们是在谈什么
- 自序
- 第一篇 未来的学习型社会
- 一、 终身化的学习型社会
- （一）终身化的学习型社会的基本认识
- （二）终身化的学习型社会的特征
- （三）终身化的学习型社会的发展策略
- 二、 网络化的学习型社会
- （一）网络化的学习型社会的基本认识
- （二）网络化的学习型社会的特征
- （三）教育如何应对网络化的学习型社会
- 三、 数字化的学习型社会
- （一）数字化的学习型社会的基本认识
- （二）数字化的学习型社会的特点
- （三）教育如何应对数字化的学习型社会
- 第二篇 未来的教育理念
- 一、 共同利益为主导
- 二、 技术创新为思路
- （一）顺应技术变革，提升教育技术，打造智慧化的学习环境
- （二）融合教育技术，重组学习时空，推动教育制度和思想变革
- （三）技术革新，生命坚守，耦合未来教育的工具理性与价值理性
- 三、 主体发展为目的
- （一）人文素养
- （二）批判性思维
- （三）创新能力
- 第三篇 未来的教育类型
- 一、 学校教育：以提高学习者的智商（IQ）为目的
- （一）未来学校是提升智商的重要场所
- （二）未来学校教育是成才的教育
- （三）未来学校教育将注重核心素养的提升
- 二、 家庭教育：以提高学习者的情商（EQ）为目的
- （一）未来家庭是培养情商的重要场所
- （二）未来家庭中的情商教育是成人的教育
- （三）情商教育在未来家庭开展的基本原则
- 三、 社会教育：以提高国民的德商（MQ）为目的
- （一）社会是培养德商的重要场所
- （二）未来社会教育更是道德成长的教育
- （三）社会教育提升德商的思考：知与行的内在逻辑
- 四、 自我教育：以提高个人的综合素质为目的
- （一）自我教育是基于个人需求的主体性教育
- （二）自我教育以个性全面和谐发展为目的
- （三）自我赋能是自我教育开展的有力支撑
- 第四篇 未来的教育模式
- 一、 技术时代的混合学习
- （一）技术时代的学习：人与技术关系的再思考
- （二）混合学习是技术时代的关键能动模式
- （三）技术时代的混合学习：学习者的再定位
- 二、 教育世界的项目学习
- （一）项目学习的理论来源：学习理论的综合运用
- （二）教育世界的项目学习：教育组织形态的深度思考
- （三）项目学习：未来教育模式的有形创变
- 三、 生命历程的终身学习
- （一）生命历程中的终身学习：人生意义的丰富
- （二）终身学习是生命历程中的关键组织部分
- （三）生命历程的终身学习：朝向完满人生
- 第五篇 未来的教育技术
- 一、 未来教育技术的具体运用
- （一）大数据
- （二）人工智能
- （三）区块链
- 二、 未来教育技术的实践空间
- （一）智慧型教室
- （二）智慧型社区
- （三）智慧型城市
- 三、 未来教育技术的发展方向
- （一）技术化的学习者
- （二）技术化的学习空间
- （三）技术化的学习手段
- 第六篇 迈向教育的未来
- 一、 超越制度化教育形态
- （一）制度化教育系统的拓展
- （二）韧性化教育系统的突显
- （三）数字化教育系统的延伸
- 二、 开放与包容作为基调
- （一）未来教育的开放性基调
- （二）未来教育的包容性基调
- 三、 未来教育与构建人类命运共同体
- 后记
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出版方
广西师范大学出版社
广西师范大学出版社1986年11月成立于历史文化名城桂林，主要出版教育、学术人文、珍稀文献等图书，业务范围涉及图书、期刊、电子音像及数字出版，文化产品的设计制作、印制、销售，以及教育培训、会展、咨询、地产、旅游、艺术品交易等。
