初中老师布置的暑期作业，孩子读不下去，我找出来和孩子共读，这个版本是人民出版社特别给学生的版本，有文章导读也有课后思考，老实讲个人认为只有 “三味书屋” 适合孩子读，其他的对初中生来说有点晦涩，无论是踩死隐鼠后欺骗孩子的长妈妈，还是阴暗的 “叫魂”，更不要说藤野先生和刘和珍君了。如果是高中生和家长共同讨论还是有不少话题，对鲁迅的评价和相关作品的研讨，贯穿近代史，读鲁迅作品，对 “四条汉子”，民国时期文坛各派系争斗都有讨论的空间，可惜初中的孩子只能背诵标准答案，这样如何提起孩子们的阅读兴趣？

孩子上初一了，本书为必读书目，我就陪孩子读这本书，书里很多内容都是我上学时候背诵的课文，熟悉感袭来，从百草园到三味书屋，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。” 那时候都还不知道叫天子是什么东西，重读文章，才能感受到鲁迅先生的文采。

《朝花夕拾》一共 10 篇。《从百草园到三味书屋》是回忆上学前的童年经历。《阿长与山海经》是回忆保姆长妈妈，《藤野先生》是日本留学生活及师生情。这三篇都是上学的时候语文课本上有的。哦，对了，还有那个月下追猹守瓜的闰土。除了这几篇熟悉的，最主要的就是《二十四孝》我特别认同，为何奇葩到如此境界，还一直源远流长？鲁迅，文笔该犀利的时候真是不逞多让。唯一有争议的大概就是中医与父亲了吧。