高考结束，进入大学，自由撒欢的日子还没过够，迷茫和无措就来了。20 刚出头，感觉自己的学习状态和当初进大学的预期越来越远，于是开始纠结是否要转到自己喜欢的专业上？大学毕业，自己都还没想好要过什么样的生活，就要开始为两个人的婚姻做打算，于是开始纠结是找个合适的人还是找个相爱的人？来到 28、29 岁，要不要孩子、啥时候要孩子、有了孩子的话刚有起色的事业咋整？于是开始纠结生儿育女的问题。这就是 20 + 的年轻人最大的挑战：刚刚成年，不到十年功夫就要做出事关一辈子的事业、爱情、繁衍三大抉择。而最残酷的事实是：生活不会等你的准备好了再把这三大课题丢给你，大家都是时间到了就被踢下场。再过 10 年，差距慢慢拉大：当初匆忙抉择的人基本上都在用后半生无望地忍受或者高成本纠错；而那些作出较好抉择的人大多数都进入了事业发展、家庭稳定的快车道。从这个角度来说，20 + 的年轻人最重要的或许不是情商、智商、逆商等，而是 “选择商”，即面对人生重大课题，尽可能做出高质量抉择，以降低引发未来人生危机的可能性。该怎么提高 “选择商” 呢？今天小卓子就借助《剧变》这本畅销书，从更加广博的视角来拆解 “选择商” 的问题。01.“我以为我行” 和 “我知道我行” 是两回事《剧变》开篇就讲了作者戴蒙德年轻时候的一次抉择：在哈佛大学读完生物化学之后，信心满满申请到英国剑桥大学读研究生。一进英国，学习成绩优异、还会六门语言的戴蒙德却傻眼了：连一个简单的研究人的胆囊如何传输钠离子和水的实验，他都没办法独立完成。天之骄子变得和废柴一样，完全不是当初他预想的学习状态。于是戴蒙德开始做选择了：生物化学并不是我擅长的专业，我该利用自己的语言天赋去联合国当同声传译。这时戴蒙德的父母拦了他一下：再尝试一个学期，如果还是不行再转行。戴蒙德再次回到剑桥，结果在两位资深研究员的帮助下，终于在胆囊研究上取得了重要进展。三年之后，顺利拿到博士学位，开始了自己横跨生理学、生物学、鸟类学、人类学、地理学、历史学等多领域的开挂人生。事后戴蒙德无比庆幸：幸亏父母拦了一下，要不然今天世界上就会少一个跨界大牛，而多一个平庸的同声传译。为什么当初在戴蒙德看来是充满希望的同声传译此刻却变成了险些把他引入危机的 “女巫”？他通过复盘发现，他当初觉得自己具有语言天赋并能依靠同声传译做出成绩的那个选项很扯，因为他从未对自己做出诚实判断，他只是主观觉得自己能行。诚实地判断是什么样的呢？1、真实世界的参照物：做同声传译意味着要和在瑞士的同行竞争，他们早在 8 岁就可以自由在几门语言中自由切换，语速流畅，发音优美；2、分项对标自己的水平：戴蒙德到了 80 岁，他才能做到在除英语之外的两种语言之间切换自如，而他讲外语的时候美国口音还是十分明显。我们总觉得但凡有选择的余地，就一定能解决眼前的问题。因为，迷之自信让我们坚信自己选中的就一定更好，而放弃的肯定是不好的。可是戴蒙德在书中所述：遇到困难，人们很容易贬低自己一方面的能力；而为了贬低这方面的能力，又会过分拔高另一方面的能力。看似在认真做选择，其实因为偏离诚实判断而做出频频出错的选择，把自己逼入更窄、更拥挤、更不好驾驭的赛道，最终深陷危机。02. 为什么我们没办法做到诚实地判断？以往我们遇到个人问题，总是在个人角度来分享经验，就像小蚂蚁一样，把自己短暂一生的搬面包大法传授出去。可是因为我们每个人都只是漫长历史中的一小部分，常常会忽略更大周期内的规律，而导致认知盲维。《剧变》这本书最难能可贵的是戴蒙德并没有只是根据自己的生平总结经验，而是以一个更加广博的视角，在时间上延长、在空间上扩大，把个人抉择的问题演化成一个个国家的 “选择商” 的故事：是什么因素造成难以做出诚实的判断？以这种方法理解相关事物，就越能看到事物之间的相互影响，以及在更长期时间里的相互作用。只有这样，我们才能在事关个人无限游戏赛道上清晰分别出哪些小错可以犯，而哪些错误尽量避免：（1）缺乏耐心，总想赶紧决定、赶紧了事。当你意识到要做选择的时候，其实是面临问题的时候。问题的出现往往让一个人被情绪包裹，烦躁、不安、纠结、厌烦，等等。选错了，怕影响一辈子；不选吧，又没办法忍受现在的状况。因此，很多时候的抉择都是在缺乏耐心状态下做出的 “丢硬币” 行为，目的不是为了更好的走下去，而是缓解眼下的情绪。1846-1848 年美墨战争到二战，美国共经历了 4 场对外战争，并取得了胜利，所以到朝鲜战争时候，美国人很难接受以妥协的方式终结的最终僵局，也难以接受自己在越南战争中的失败，更无法忍受阿富汗战争中漫长的军事僵局。戴蒙德认为正是因为缺乏耐心去靠近复杂的因素，导致进入 21 世纪的美国身陷复杂的国内社会、经济和政治困境，依然只是在挥霍自己的优势，却没形成更好地解决方法。（2）缺乏界限，很容易全盘肯定或全盘否定面对问题或困难的时候，人们往往缺乏一种权重思维模式：我能解决这个问题或者这个困难的百分之多少？因为少了这一步，导致人们在做抉择的时候总把自己臆想成一个啥都不行的婴儿，指望着这个抉择能帮自己解决一切。比如，戴蒙德生化实验做不下去的时候就臆想只要选择了同声传译就能帮他重拾学业的信心。可是稍加理性都知道，重拾信心的方式很多，转专业只是其中一个，且没办法保证一直都能带来信心。放到更博大的视角，戴蒙德对智利的发展一声叹息。很长时间里，智利都是南美洲政治上最稳定、经济最富裕的国家，可是 20 世纪七八十年代，左翼政治家阿连德和随后的右翼分子首领皮诺切特来回上演了全盘肯定、全盘否定的极端政策，这让智利遭受了 40 多年的惨痛。（3）缺乏独立，总用 “我还是个宝宝” 来等待他人的帮助对于 20 岁的人来说，独立做出人生重大抉择确实很难，因此很多人在做抉择的时候会臆想身边的人都是自己的棋子，选错了没关系，反正他们都会帮忙兜底的。比如，要不要转专业？转啊，到时候不行，和院领导好好说一说，难道他们会不帮自己的学生？要不要和 ta 结婚？结了算了，到时候 ta 要是和我闹，ta 爸妈总归是会管一管 ta 的？要不要生孩子？生呗，难道 ta 爸妈、我爸妈会不帮忙看孩子？可是万一这些援助都没有呢？没有任何帮助是天经地义的，甚至承诺了还都可能反悔。冬季战争时期的芬兰，当时所有的盟友都未能或者不愿给芬兰送去它预期的军事援助。芬兰遭受了惨痛的经历：意大利支援的残枪旧炮后坐力设计太差，徒增芬兰的作战难度；轻信法国会给芬兰派去 5 万援兵、100 架轰炸机，于是坚持原计划作战，失去数千名芬兰士兵的生命；而美国呢，更是鞭长莫及，一句奉行独立主义政策就让芬兰自己应战。03. 提高 “选择商”，做出诚实判断的 5 个步骤戴蒙德通过讲述 7 个国家的故事，为我们整理出做出诚实判断的 5 个步骤：（1）直面问题 “选择什么” 是一个问题，而选择什么背后隐藏着更前置的一个问题 “你遇到了什么困难，你想解决什么问题”。如果缺乏对这个前置问题的正面认识，人们就很容易只是简单比较选项的优劣，而并不考虑是不是能有效解决困难。比如冬季战争之后的芬兰，外交政策的基础是必须小心维持苏联的信任。要知道冬季战争就是和苏联打的，怎么对待 “敌人” 还要小心伺候？可是芬兰给出的答案是：一个小国丝毫没有把外交政策方案和情感混为一谈的余地。选择和苏联硬刚当时是解气的，可是没有发展硬实力支撑，硬刚显然走不远。藏在 “刚”“不刚” 后面的其实是 “靠什么真正刚” 的困难与问题。（2）主动承担搞清楚选项背后的问题，下一句往往是：好难啊，我不知道怎么选？然后就找爸妈、找朋友，ta 们说什么就是什么。因为难，所以逃避、所以拖着，是最常用的借口。可是，无论是爸妈还是朋友，他们都不是你。你无法改变他们的看法，他们也无法替代你完成你的人生。冬季战争之后的芬兰，惨遭盟友毁约，伤筋动骨之后靠自己的力量在夹缝中一点点成长，最终变成了首屈一指的富裕国家。无论靠谁，其实都带有不确定因素，而这些不确定因素都将超出你的控制范围，只有自己的行为自己能控制。（3）保持耐心越是重大的抉择，越是需要小心观察。当我们还不具有做出抉择能力的时候，不妨打好提前量，采用贝叶斯法则，不断靠近，不断增加真实世界的信息量，不断修正自己的认识，最终做出更高效的决定。1853 年，佩里叩关终结了日本的锁国状态，自此之后，日本花了超过 50 年时间才积聚了足够的实力，在和西方国家的战争中取得首次胜利。（4）划定界限这是小卓子在《剧变》这本书中最喜欢的一个步骤：生活是灰度的，而我们一辈子在干的事就一件：用我的白，加入你的黑，小心的调试出最舒服的灰。所以无论做出何种选择，都不可能单纯依靠一个选择就能解决所有问题，达到最好的状态。因此划定界限、分析权重就变得十分重要：面对这个困难，如果我什么都不选，靠别的方式能解决多少？加入这个选项，又能帮我解决多少？加入这个选项，额外给我带来的困难又是什么？而我又能解决多少？在书中，日本明治时代的日本就向我们展示了国家在选择变革和维持现状之间的明确界限，该选择西化的进行变革，该保留原状的进行维持。调试与修正，最终形成了最适合日本的方案。（5）借鉴经验在这部分我们要形成有限借鉴的原则。虽然很多个案能提供经验，但是个案并不是完全复刻的，因此要在个人基础上进行加工，才能利用经验。如果完全按照别人的方式来，就陷入了主观主义的缺乏。同时，即便面对大概率事件形成的规律，我们也要有限借鉴。因为大概率事件在形成规律的时候，已经对样本进行了处理，剔除了那些客观存在的例外数据。谁知道你就不是那个例外呢？诚如《剧变》所说，基于对自己特殊情况的认知，才能在保持自身独立性的同时借鉴经验做出最好的选择。尾记：最后送个彩蛋：《剧变》这本书最有意思的地方在于：正着读一遍，讲述的是 “危机应对”，即你已经做出错误抉择，如何一点点从陷阱中爬出来；而这爬出陷阱的过程，反着看一遍，恰巧就是你如何避免做出错误抉择，提高 “选择商”，最大限度避免危机的好方法！

贾雷德戴蒙德的书看了不少，这本在他的书里算是中等偏上吧！几个国家的历史介绍的不错，拓展了知识面，特别是澳大利亚，芬兰，印尼这个几个平时关注不多的国家，有了深入的了解！不过顾衡老师分析的没错，12 个分析变量确实有点多了，看的我有点头大，看完也没记住几个变量！看到最后有点疲惫了，勉强读完！

那么多分析维度，的确是挺复杂的。但毕竟是在分析国家这样的 “庞然大物”，同时又能称为 “究极复杂体” 的东西，12 个维度似乎又不嫌多。无论如何，作者以这样的视角进行分析，同时又能把几个典型国家的情况说的那么通俗易懂，且逻辑自洽，本身就是很值得学习的地方。