教育 类型
可以朗读 语音朗读
187千字 字数
2006-01-01 发行日期
展开全部

主编推荐语

敬请阅读《今天，我们怎样做班主任》,助力成长。

内容简介

《今天，我们怎样做班主任――优秀班主任成长叙事》全书涵盖初任班主任需要面对的三个问题、班级教育氛围的营造、班主任教育机智的具体体现、班主任自我成长关键词、优秀班主任成长叙事等五方面的内容。通过夹叙夹议的叙事方式讲述一线班主任的教育理念和教育智慧，内容丰富，案例生动，对广大一线班主任和其他教育工作者来说，具有极强的启发性和操作性。

目录

  • 版权信息
  • 引言学生眼里的班主任
  • 第一章初任班主任需要面对的三个问题
  • 一、面对自己
  • （一）年轻也是一种优势
  • （二）不要忘了自己曾经是学生
  • （三）感动自己，才能感染学生
  • 二、面对学生
  • （一）留给学生的三个良好的第一印象
  • （二）把握好师生平等的度
  • （三）与学生相处“六步曲”
  • 三、关注成长
  • （一）让班级日志伴随学生一起成长
  • （二）送学生一份值得回忆的礼物
  • （三）留住成长的每个瞬间
  • 第二章班级教育氛围的营造
  • 一、班级环境建设
  • （一）营造生命成长的真实空间
  • （二）协调好班级教育系统内外部关系
  • （三）创建学习型班集体
  • 二、班级德育
  • （一）民主管理——把学生推向前台
  • （二）用智慧走出学校德育的困境
  • （三）用美德占据学生的心灵
  • 三、班级活动
  • （一）交给学生一生健康的两把钥匙
  • （二）活动育人：开展班级活动的艺术
  • 第三章班主任教育机智的具体体现
  • 一、持有正确的学生观
  • （一）恰当运用表扬与批评
  • （二）培养学生的爱心
  • 二、掌握与学生沟通的艺术
  • （一）帮学困生找回自信
  • （二）为处境不利的学生把脉
  • （三）面对青春期的困扰
  • 三、学会与家长沟通的艺术
  • （一）给家长会变个脸
  • （二）特别家庭会议
  • （三）家长调查表
  • （四）让书信架起沟通桥梁
  • （五）如何面对学生上网问题
  • 第四章班主任自我成长关键词
  • 一、对话：精神世界的拓展
  • （一）与书籍对话，享受阅读的精彩
  • （二）与孩子对话，师生共写随笔
  • （三）与同行对话，构建网上交流平台
  • 二、反思：教育品质的提升
  • （一）反思——唤醒教师的主体意识
  • （二）反思——改变教师的工作方式
  • （三）反思——锤炼自己的教育思想
  • 三、创新：职业幸福的源泉
  • （一）利用教育博客，构建学习型教师团队
  • （二）向名师学习，保持永远不变的激情
  • 第五章优秀班主任成长叙事
  • 一、人格作为一种教育力量
  • 二、优秀班主任成长故事
  • （一）魏书生的智慧人生
  • （二）李镇西的诗意人生
  • （三）任小艾的艺术人生
  • （四）窦桂梅的平凡人生
  • 三、我们向优秀班主任学什么
  • （一）“优秀班主任”与“名班主任”的区别
  • （二）批判性思维：以他人为镜
  • （三）学习的三种水平：操作—观念—人格
  • （四）“名班主任”的局限及其超越
  • 出版后记
展开全部

评分及书评

尚无评分
目前还没人评分
  • 加载中...

出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。