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《教学隐喻论》深入探讨教学隐喻原理及在教学实践中的应用。

内容简介

《教学隐喻论》一书是在作者的博士学位论文《论教学隐喻》的基础上修改而成的。本书包括三个部分。第一部分“隐喻与教学隐喻”讨论了本书的理论基础和概念框架，主要包括隐喻的概念、隐喻的认知观，教学隐喻的概念、特征和生存环境。其中对教学隐喻的生存环境作了教学思想和教学实践的划分。第二部分“教学隐喻与教学思想 ”首先从横向（教师个人理论的构成）和纵向（教师的不同成长阶段）两个维度分析了教学隐喻是如何表征教师的教学思想的，然后探讨了经典教学理论中的教学隐喻及其功能。在此基础上探索了教学隐喻应用于教师教育的路径。第三部分“教学隐喻与教学实践”首先分析了儿童隐喻思维在教学中被忽视和压抑的问题，进而阐释了教学隐喻对儿童心理成长的价值。然后在借鉴中西方教育家隐喻实践和智慧的基础上，分别以课程、教师、学生为着眼点，建构了教学隐喻应用于教学实践的构想。最后，结语部分重申了本书的核心命题“隐喻的力量”。

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