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教育 类型
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162千字 字数
2014-05-01 发行日期
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主编推荐语

一本具有开创性的对教师生涯进行探索的书。

内容简介

建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中，帕克·帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。十周年纪念版做了全新修订。

教师为着心灵的自由选择他们的职业，深爱着自己的学生和课程。但是教学要求常常使得很多教师感到激情消退、心灵失落。我们可以再一次鼓起教学勇气，像优秀教师那样——把心灵献给学生吗？

帕尔默引导教师们进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。他也号召有关的教育机构在这方面支持教师。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中，孩子们学会用更真实的方式来看世界，在这个世界中生存。

目录

  • 版权信息
  • 十周年纪念版前言
  • 中文版序
  • 鸣谢
  • 导言 源自心灵的教学
  • 教导自己认识自我
  • 教师的内心世界和外部景观
  • 少人踏足的小径
  • 第一章 教师的心灵
  • 教学方法和技巧之背后
  • 教学与真我
  • 当教师失去心灵
  • 启发引领我们心灵的导师
  • 铸造我们的学科
  • 教师的内心
  • 第二章 一种恐惧文化
  • 剖析恐惧
  • “有问题背景”的学生
  • 教师内心的恐惧
  • 令我们恐惧的认识方式
  • 不要害怕
  • 第三章 潜藏的整体
  • 全面认识世界
  • 当事物陷于分离
  • 自我的局限和潜能
  • 悖论与教学设计
  • 课堂教学中的实践悖论
  • 把握对立的张力
  • 第四章 认知于共同体中
  • 共同体掠影
  • 现实是群体共享的
  • 重温真理
  • 伟大事物的魅力
  • 认知与神圣
  • 第五章 教学于共同体中
  • 第三事物
  • 微观小宇宙，的教学
  • 医学院里的微观小宇宙教学
  • 社会研究的微观小宇宙教学
  • 开放空间与技术手段
  • 共同体：多变与障碍
  • 第六章 学习于共同体中
  • 关上门的教学
  • 对话的新主题
  • 对话的基本规则
  • 需要领导
  • 第七章 不再分离
  • 停滞、绝望与希望
  • 不可分离的生活
  • 志同道合的共同体
  • 走向公众
  • 精神奖励
  • 十周年纪念版后记 呼唤新专业人士
  • 内心世界的运动模式——付诸实践
  • 制度变革：一个案例研究
  • 我们需要一种新的专业人士
  • 个人和机构体制
  • 教育新专业人士
  • 情感中的真相
  • 最后寄语
  • 作者简介
  • 勇气和更新中心简介
  • 译者的话
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评分及书评

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3个评分

出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。