教育
类型
可以朗读
语音朗读
148千字
字数
2017-09-01
发行日期
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主编推荐语
一本关于口才提升的通俗读物。
内容简介
作者曾在《语言文字周报》做了一个“口才系列训练”的专栏，每篇选取一个角度切入，通过理论阐释和案例分析，指导读者进行口才训练及口才素养的提升。每篇千字左右，通俗、有趣味性。
此次集结成册，是以专刊的文章为主体，更有针对性的选取教师这一主体，进行修改完善，里面通过希望书中各层次、各类型鲜活的口语交际实例能激发大家学习口语的兴趣。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章基础口语
- 第一节 科学的呼吸发声
- 一、学会用气发声
- 二、学会共鸣控制
- 三、学会吐字归音
- 第二节 口语表达避免歧义
- 一、重音区别语意
- 二、停顿和语调区别语意
- 第三节 灵活的思维方式
- 一、发散思维和集中思维
- 二、正向思维和逆向思维
- 第四节 良好的思维品质
- 一、思维的条理性
- 二、思维的开阔性
- 三、思维的独创性
- 四、思维的灵敏性
- 第五节 增强听知能力
- 一、听知注意力
- 二、听知理解力
- 三、听知辨析力
- 四、听知记忆力
- 五、听知应对力
- 第六节 多种口语表达方式
- 一、叙述
- 二、描述
- 三、解说
- 四、评说
- 第二章交际口语
- 第一节 口语交际心理适应
- 一、情景心理适应
- 二、交际心理适应
- 第二节 口语交际基本规则
- 一、要说真话，不说缺乏足够证据的话
- 二、内容相关，不说与主题无关的话
- 三、信息量恰当，不要太多，也不要太少
- 四、表达清楚简洁，不要含糊，也不要啰唆
- 第三节 口语交际基本技巧
- 一、诚恳
- 二、赞誉
- 三、认同
- 四、委婉
- 五、暗示
- 六、幽默
- 七、应变
- 第四节 口语交际态势语运用
- 一、目光语
- 二、表情语
- 三、手势语
- 四、身姿语
- 五、服饰语
- 六、界域语
- 第五节 口语交际基本策略
- 一、对象感
- 二、语境感
- 三、角色感
- 第三章通用口语
- 第一节 日常生活中常用的口语交际形式
- 一、问候
- 二、求助
- 三、道谢
- 四、道歉
- 五、赞美
- 六、批评
- 七、通联
- 第二节 社交活动中常用的口语交际形式
- 一、寒暄
- 二、交谈
- 三、介绍
- 四、请教
- 五、商谈
- 六、劝慰
- 七、应聘
- 第三节 礼仪活动中常用的口语交际形式
- 一、拜访
- 二、待客
- 三、宴请
- 四、赴宴
- 五、祝贺
- 六、馈赠
- 七、主持
- 八、忌讳
- 第四节 深入进行人际沟通时常用的口语交际形式
- 一、说服
- 二、诱导
- 三、婉拒
- 四、谈判
- 五、论辩
- 六、演讲
- 第四章职业口语
- 第一节 教师职业口语概述
- 一、教师口语的整体形象
- 二、教师口语修养的提高和完善
- 第二节 职初型教师的口语规范
- 一、教师口语的基本要求
- 二、教师口语基础
- 三、教师口语运用
- 四、教师口语的禁忌语
- 第三节 成熟型教师的口语语感
- 一、语感和教师语感
- 二、教师的语感修养
- 第四节 专家型教师的口语风格
- 一、教师专业发展和教学风格
- 二、教师口语风格的形成
- 三、教师口语风格的类型
- 后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
