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主编推荐语

大声发问,用力思考,犹太父母都在用的学习法。

内容简介

“哈柏露塔”是犹太人传承三千八百年的学习法,能够提升成绩与实力,也能培养孩子独立思考、提出问题,解决问题、沟通与团队合作、创造与创新等能力,适合家庭及学校教育实际应用。

与同伴一起运用哈柏露塔,自然而然能培养出沟通、聆听、关怀与社交等能力,强化未来的竞争力。和家人一起采用哈柏露塔,彼此沟通变得更顺畅,家庭气氛更和谐。

目录

  • 版权信息
  • 前言 犹太教育法让孩子爱上学习
  • Part 1 如何让学习更有成效?
  • 第1章 单向教育只会让人不断遗忘
  • 1 了解原理,想忘都忘不了
  • 2 亲身体验过的印象最深刻
  • 3 学习不该是为了考试
  • 4 聆听式教育无法培养沟通、协调能力
  • 5 双向文化重视对话与沟通
  • 6 摆脱单向教育,从改变学习方法开始
  • 第2章 未来人才应该具备的能力
  • 1 4C是未来的关键竞争力
  • 2 要改变学生,老师先得改变
  • 3 如果学习能够愉悦又吵闹………
  • 4 思考与想象是激发创造力的必要条件
  • 第3章 刺激五感,促进大脑发育
  • 1 犹太教育与传统教育的比较
  • 2 智商高却拿不到诺贝尔奖的原因在于思考能力
  • 3 动手也能刺激大脑运作——潘尔德的“幻想小人”理论
  • 4 用筷子能创造高智商
  • 5 因打赤脚带来奇迹的幼儿园
  • 第4章 从脑科学看学习
  • 1 学习能活化大脑机能
  • 2 大脑最大的敌人是压力
  • 3 先行教育是造成学习效率低的元凶
  • 4 隐藏在“认真”背后的陷阱
  • 5 没有正确答案,才能让学生发挥创意
  • 6 在归纳后说明,学习效果就会好
  • 第5章 双向参与式学习最有效率
  • 1 由学习金字塔看学习效率
  • 2 “教导他人”是效果最好的学习方式
  • 3 开口学习与安静学习的对决
  • 4 成绩好不见得有实力
  • 5 顶尖高中着重创造独立思考的环境
  • 6 艾宾浩斯的“遗忘曲线”
  • 7 从自身出发才能学得更好
  • 8 哈柏露塔是面向未来的学习趋势
  • 第6章 用哈柏露塔翻转课堂
  • 1 什么是翻转课堂?
  • 2 翻转课堂和哈柏露塔的关系
  • Part 2 哈柏露塔与传统学习的比较
  • 第1章 独自学习VS共同学习
  • 1 与人互动,孩子才能学习
  • 2 亲子的互动方式,决定孩子的未来
  • 3 芬兰的教育成就,来自合作、讨论与体验
  • 4 学校该教的是合作,不是竞争
  • 5 自我导向教育,使秋田乡下小学成为全国第一
  • 6 互相帮助,才符合人类的生存本能
  • 7 犹太人从小就采用共同学习法
  • 第2章 听的学习VS问的学习
  • 1 语言一说出口,自然就能引发思考
  • 2 好奇心是学习的起点
  • 3 争论是逻辑上的争辩
  • 4 常春藤盟校为何有高淘汰率?
  • 5 哈佛以发问与讨论的学习方式闻名
  • 6 被动式教育无法培养批判性思维
  • 7 由内而外的教育,能产生显著的效果
  • 第3章 单一正解VS多元解答
  • 1 孩子没创意?因为你习惯给出标准答案
  • 2 阅读是哈柏露塔的基础
  • 3 犹太经典《塔木德》是多元解答的汇聚
  • 4 提问与质疑,能不断产生新思维
  • 第4章 安静学习VS大声学习
  • 1 “你的想法是什么?”是引发思考的第一步
  • 2 “为什么你会那样想?”激发孩子的想象力与好奇心
  • 3 沟通式学习,使法国以哲学闻名
  • 4 多动身体,大脑自然灵光
  • 5 出声学习是一种享受
  • 第5章 外部动机VS内部动机
  • 1 强化内在动机,才能发挥潜力
  • 2 找到自我动机,学习才有热情
  • 3 有明确理由,学习不会三天打鱼、两天晒网
  • 4 鼓励孩子努力,不要称赞孩子聪明
  • 5 深入了解自己,才有向前的动力
  • 6 冲突也是一种强化意志力的沟通
  • 7 能训练专注力的哈柏露塔──心智工具课程
  • Part 3 在实际生活中应用哈柏露塔
  • 第1章 该如何进行哈柏露塔课程?
  • 1 将哈柏露塔导入教学
  • 2 以提问为重心的哈柏露塔课程
  • 3 以争论为重心的哈柏露塔课程
  • 4 以比较为重心的哈柏露塔课程
  • 5 以教导同学为重心的哈柏露塔课程
  • 6 以学生出题为重心的哈柏露塔课程
  • 第2章 成绩与实力同时提升的学习法
  • 1 预习时先理解整体的脉络
  • 2 录下重点,反复聆听
  • 3 打造可以投入的环境,并善用手、脚与嘴巴,
  • 4 和同学一起进行哈柏露塔的方法
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评分及书评

4.3
11个评分
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    给这本书评了
    5.0
    博学之,慎思之,审问之,明辨之,笃行之

    古老的先贤哲学已经告诉我们怎么做了,不过太过于浓缩,后人很难明白。本书分析犹太人的学习法,详细的告诉你这背后的理由原理。可以看着标题自己在心里复述理由,找到自己薄弱环节可以多看看。看过同类的书比如,主动性学习,内驱力学习等,本书不太会给你新的内容,但是可以看着标题考验下自己留存的知识。

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      用户头像
      给这本书评了
      2.0
      学习方法

      1. 保持专注。2. 调动全身,积极投入。3. 及时反馈。4. 做好复习。

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      出版方

      国际文化出版公司

      国际文化出版公司是中国颇具影响力的中央级出版社之一,成立于1984年2月。 国际文化出版公司始终以“弘扬民族文化,介绍世界书刊,团结中外学人,促进国际交流”为宗旨,以“创新、进步、合作”为理念,以为读者提供优质读物,与读者分享阅读乐趣为追求,秉承精挑细选、精益求精的职业精神,自成立以来,推出了一批又一批有影响力的图书,在引进海外优秀图书和培育本土原创作品上,成果皆丰。