传播学
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210千字
字数
2006-12-01
发行日期
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主编推荐语
从教育传播的角度对“三农”问题重新做了新的阐述。
内容简介
本书主要运用了传播学、教育学、社会学、发展研究等学科的理论知识，较系统地树立了我国农业教育传播的知识图景，描述了农业教育传播与农村社会的内在关联。
目录
- 版权信息
- 导言
- 第一章概论
- 第一节 农业教育传播概述
- 一、传播的基本概念
- 二、农业教育传播
- 三、农业教育传播的研究对象
- 第二节 农业教育传播的发展进程与相关研究
- 一、农业教育传播的发展进程
- 二、农业教育传播的相关研究
- 第三节 农业教育传播研究的意义
- 一、研究农业教育传播是传播学科发展的必然要求
- 二、农业教育传播研究是21世纪我国农业可持续发展战略的迫切要求
- 三、形成农村教育、农业教育和农业推广体系，建立科学的农业教育传播系统，促进社会主义新农村建设
- 第二章农业教育传播过程与系统
- 第一节 农业教育传播过程
- 一、传播的基本过程
- 二、农业教育传播过程的要素分析
- 第二节 农业教育传播过程模式
- 一、模式的定义、作用与特征
- 二、传播过程的基本模式
- 三、农业教育传播过程中的几种常用模式
- 第三节 农业教育传播系统分析
- 一、系统论简介
- 二、系统模式下的社会传播结构
- 三、农业教育传播系统分析
- 第三章农业教育传播的信息与符号
- 第一节 农业教育传播的信息
- 一、 信息的概念
- 二、农业教育传播的信息
- 三、农业教育传播中的信息匮乏
- 第二节 农业教育传播的符号
- 一、 符号的定义
- 二、语言符号与非语言符号
- 三、语言符号与非语言符号在农业教育传播中的应用
- 第四章农业教育传播者
- 第一节 农业教育传播者的界定
- 一、农业教育传播者的界定
- 二、有关传播者控制的研究
- 三、农业教育传播中的把关行为
- 第二节 农业教育传播者的群体构成与特征
- 一、农业教育传播者的群体构成
- 二、不同类别和层次的农业教育传播者现状与特征分析
- 第三节 农业教育传播中的意见领袖
- 一、意见领袖
- 二、农村中的几类意见领袖
- 第五章农业教育传播通道
- 第一节 农业教育传播通道概述
- 一、农业教育传播通道
- 二、各种农业教育传播通道及概述
- 第二节 我国农业推广的现状与变革
- 一、 农业推广的基本现状
- 二、加快农业推广发展的措施
- 第三节 涉农媒体的现状与发展
- 一、涉农电视频道及节目
- 二、农业报刊
- 三、涉农广播
- 四、农业期刊
- 五、涉农出版
- 六、涉农电影
- 七、涉农网站
- 第六章农业教育传播环境
- 第一节 农业教育传播环境的涵义
- 一、环境和传播环境
- 二、农业教育传播环境及其范围
- 第二节 农业教育传播的国内社会环境
- 一、农业自然资源
- 二、政治因素
- 三、经济因素
- 四、文化因素
- 五、讯息因素
- 第三节 农业教育传播的国际环境
- 一、发达国家农业教育现状
- 二、启示
- 第七章农业教育传播受众
- 第一节 农业教育传播受众的组成
- 一、学校农业教育传播的受众及现状
- 二、农业推广传播的受众
- 三、农民职业技术教育的受众
- 四、大众传播的涉农受众
- 第二节 农业推广受众研究
- 一、农业推广的概念
- 二、农业推广传播受众的主要特点
- 三、农业推广传播受众行为的改变
- 四、影响农民行为的方法
- 五、一些理论在农业推广中的应用
- 第三节 媒介传播的农村受众分析
- 一、农村受众的弱势地位
- 二、农村媒介工程建设及存在的问题
- 三、对农民主观世界改造的迫切性
- 第八章农业教育传播效果研究
- 第一节 农业教育传播效果的界定
- 一、传播效果的界定
- 二、农业教育传播效果的定义
- 三、农业教育传播效果的类型与层次
- 第二节 传播效果研究的概况
- 一、传播学四大先驱与传播效果研究
- 二、传播效果研究的历史演变与新趋势
- 第三节 农业教育传播效果研究
- 一、农业教育传播对于个体受众的效果分析
- 二、农业教育传播的长期与宏观效果分析
- 参考文献
- 后记
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出版方
中国传媒大学出版社
中国传媒大学出版社的前身是北京广播学院出版社，成立于1985年，是改革开放后最早成立的大学出版社之一。其上级主管单位是中国传媒大学，业务上受国家教育部社科司和国家新闻出版总署指导。2004年9月改称现名。中国传媒大学出版社现有播音主持、语言艺术、新闻传播、影视艺术、媒体管理、编校译中心等六个编辑部，以及市场中心、出版部、行政与总编办公室、财务部、数字出版部、经营中心等部门。
