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主编推荐语

关键语言是指由政府或相关部门认可的,对国家安全、经济发展、科学研究和全球竞争力至关重要的语言和方言。

内容简介

本书通过对美国关键语言教育政策和战略措施的分析,阐述美国关键语言教育政策的历史演进、战略规划和关键语言人才培养的措施和路径。

本书重点讨论4个问题:美国关键语言教育政策的国家安全导向;美国关键语言教育政策和战略的缘起和演变;美国关键语言教育战略规划的实施体系;关键语言教育战略的成效、挑战和启示。

本书基于历史文献,从国家安全学、战略学、政治学、语言政策与规划学视角对相关问题进行阐述和分析。

目录

  • 版权信息
  • “国家语言能力与国别语言政策研究系列”编委会
  • 国别语言政策研究的意义(代序)
  • 前 言
  • 第一章 美国关键语言教育概述
  • 第一节 核心概念
  • 一、关键语言
  • 二、语言规划
  • 三、语言资源
  • 四、语言战略
  • 五、国家语言能力
  • 第二节 美国关键语言教育政策
  • 一、现行政策
  • 二、战略地位
  • 三、战略目标
  • 第三节 国内外相关文献和研究
  • 一、国外研究
  • 二、国内研究
  • 三、简评
  • 第四节 研究问题和主要研究内容
  • 一、研究问题
  • 二、研究内容
  • 第二章 国家安全为导向的关键语言教育政策
  • 第一节 美国国家安全的含义
  • 一、国家安全
  • 二、经济繁荣
  • 三、价值观
  • 四、国际秩序
  • 第二节 美国国家安全遭遇的3次语言危机
  • 一、第一次语言危机
  • 二、第二次语言危机
  • 三、第三次语言危机
  • 第三节 关键语言教育的安全诉求
  • 一、国防安全:语言能力是核心战斗力
  • 二、经济安全:语言能力是竞争力
  • 三、价值观:语言资源是价值观传播工具
  • 四、国际秩序:语言能力是国际领导力
  • 第四节 关键语言的认定及战略目标
  • 一、20世纪60年代目标:服务科技强国
  • 二、20世纪80年代目标:服务经济振兴
  • 三、20世纪90年代至21世纪初目标:服务国家防卫
  • 四、2009年至今的目标:服务全球竞争
  • 本章小结
  • 第三章 20世纪关键语言教育战略的缘起和演进
  • 第一节 《国防教育法》(1958)的出台
  • 一、《国防教育法》(1958)的出台
  • 二、《国防教育法》(1958)的主要内容
  • 第二节 20世纪60年代的“有为”阶段
  • 一、《国防教育法》(1958)第六章的实施和作用
  • 二、《富布赖特-海斯法》等法的实施和作用
  • 四、项目实施中的问题
  • 第三节 20世纪70年代的“守成”阶段
  • 第四节 20世纪80年代的“进取”阶段
  • 一、语言危机系国运
  • 二、应对措施
  • 第五节 20世纪90年代的“扩展”阶段
  • 一、《国家安全教育法》(1991)的出台
  • 二、面向21世纪的目标
  • 本章小结
  • 第四章 21世纪关键语言教育战略的重塑
  • 第一节 关键语言教育战略的变革
  • 一、语言危机再认识
  • 二、付诸行动
  • 第二节 《国家安全语言倡议》(2006)
  • 一、教育部计划
  • 二、国务院计划
  • 三、国防部计划
  • 四、情报共同体计划
  • 五、简评
  • 第三节 关键语言教育战略“再平衡”
  • 一、新战略规划
  • 二、战略取向调整
  • 三、经费投入调整
  • 四、实施内容调整
  • 本章小结
  • 第五章 关键语言教育战略的布局和实施体系
  • 第一节 战略总体布局
  • 第二节 制度化培养体系
  • 一、设立监管机构
  • 二、建立政府与高校合作共赢机制
  • 三、发展国立语言培训机构
  • 第三节 项目化运营机制
  • 一、提升国民语言能力的教育部项目
  • 二、服务公共外交的国务院项目
  • 三、提升国防语言能力的国防部项目
  • 四、提升情报能力的情报共同体项目
  • 本章小结
  • 第六章 对美国关键语言教育战略的评价
  • 第一节 关键语言教育战略制定与实施的影响因素
  • 一、国家大战略的契合
  • 二、国际竞争的压力
  • 三、国内政治因素
  • 第二节 成效与挑战
  • 一、公民语言能力总体提升
  • 二、关键语言人才数量快速增长
  • 三、国家语言管理体系逐渐完善
  • 四、面临的挑战
  • 第三节 语言安全观的特征与困境
  • 一、语言危机观
  • 二、语言实力观
  • 三、“选择性”语言资源观
  • 四、语言问题“安全化”的困境
  • 第四节 发展趋势
  • 一、总体走向
  • 二、未来趋势
  • 本章小结
  • 第七章 关键问题和启示
  • 附 录
  • 附录1:美国教育部门发布的关键语言相关公告1
  • 附录2:美国教育部门发布的关键语言相关公告2
  • 附录3:美国教育部门发布的关键语言相关公告3
  • 附录4:美国教育部门发布的关键语言相关公告4
  • 译名对照表
  • 参考文献
  • 后 记
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出版方

中国人民大学出版社

中国人民大学出版社成立于1955年,是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足,我们在积聚书香与赓续文脉之时,也有一点小小的向往,在徜徉中拢住自我与他者的目光,给天下读书人一点点温暖。