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183千字 字数
2010-12-01 发行日期
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主编推荐语

聋人语言及认知研究的总结与报告。

内容简介

本书围绕四个部分着笔即概念联系类型及相互关系的理论柜架、聋人的语言与认知现状、青少年聋生概念联系研究报告和青少年聋生语言与认知关系的讨论和总结。

目录

  • 版权信息
  • 文前辅文
  • 语言、思想和行为（总序）
  • 前言
  • 第一章概念联系
  • 一、概念联系类型
  • （一）分类学联系
  • （二）主题关联联系
  • （三）SF联系
  • 二、概念联系发展的影响因素
  • （一）年龄
  • （二）语言
  • （三）背景知识
  • 第二章聋人的语言与认知
  • 一、聋人的语言
  • （一）语言发展
  • （二）手语
  • （三）有声语言学习
  • 二、聋人的认知
  • （一）视觉与注意
  • （二）工作记忆
  • （三）概念与推理
  • 第三章研究假设、研究对象和实验材料
  • 一、研究假设
  • 二、研究对象
  • （一）聋生
  • （二）听生
  • 三、实验材料
  • 第四章分类学联系概念中上、下位概念间联系
  • 一、单词联想
  • （一）方法
  • （二）结果
  • （三）讨论
  • 二、分类学联系概念中上、下位概念间联系判断
  • （一）方法
  • （二）结果
  • （三）讨论
  • 三、总的讨论
  • 第五章 分类学联系概念表征[1]
  • 一、概念序列归类
  • （一）方法
  • （二）结果
  • （三）讨论
  • 二、错误记忆
  • （一）方法
  • （二）结果
  • （三）讨论
  • 三、总的讨论
  • 第六章SF联系和分类学联系
  • 一、语义流畅性
  • （一）方法
  • （二）结果
  • （三）讨论
  • 二、自由归类
  • （一）方法
  • （二）结果与讨论
  • 三、总的讨论
  • 第七章主题关联联系和分类学联系
  • 一、主题关联联系促进分类学联系概念成员所属类别判断
  • （一）方法
  • （二）结果
  • （三）讨论
  • 二、主题关联联系—分类学联系迫选判断
  • （一）方法
  • （二）结果
  • （三）讨论
  • 三、总的讨论
  • 第八章SF联系、主题关联联系和分类学联系
  • 一、SF联系和分类学联系I
  • （一）方法
  • （二）结果
  • 二、主题关联联系和分类学联系I
  • （一）方法
  • （二）结果
  • 三、SF联系和分类学联系Ⅱ
  • （一）方法
  • （二）结果
  • 四、主题关联联系和分类学联系Ⅱ
  • （一）方法
  • （二）结果
  • 五、总的讨论
  • 第九章青少年聋生的语言与概念认知
  • 一、概念联系
  • （一）分类学联系
  • （二）分类学联系、SF联系和主题关联联系
  • 二、信息加工
  • （一）图像和书面词识别
  • （二）手语编码
  • （三）概念联系比较判断
  • 三、总的讨论
  • 参考文献
  • 后记
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出版方

暨南大学出版社

暨南大学出版社为“侨”而生，因“侨”而兴，砥砺卅五载，春华秋实，书香五洲，声教四海。始立以来，以“侨”为“桥”，厚植文化，秉承推动华文教育、服务教学科研、传承传播中华优秀传统文化的出版理念，着力华文教材、华侨华人研究、岭南文化研究、高校学术研究成果的出版，已累计出版各类图书7000余种，《中文》《汉语》等华文教材发行海外80多个国家和地区。