教育
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188千字
字数
2020-05-01
发行日期
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主编推荐语
本书是檀传宝教授进入21世纪以来在德育、美育、教育基本理论等方面诸多研究的集成。
内容简介
檀传宝教授多年来致力于道德教育领域的研究。在前期德育美学观、价值观教育与道德教育关系研究的基础之上，本书突出呈现有关教育主体性与德性生成、德育概念与德育形态、教育伦理性以及其生发的道德教育的价值所在，并对以此为道德教育、价值教育、审美教育等提供理论源头，对道德教育的本质问题进行了深度的探讨。
目录
- 版权信息
- 自序
- 第一章 教育与德育的基础追问
- 第一节 教育是人类价值生命的中介
- 一、价值概念辨析
- 二、教育中的价值问题
- 三、价值取向是教育领域中最核心的价值问题
- 第二节 教育对象的三重主体性
- 一、教育对象是“先验主体”
- 二、教育对象是“前主体”
- 三、教育对象是“创造主体”
- 第三节 “新性善论”及其依据
- 一、何谓“新性善论”
- 二、“新性善论”的主要依据
- 三、我为什么要主张“新性善论”
- 第四节 德性、德性生活的实存和历史
- 一、道德在生活中的“存在”
- 二、精神家园与道德生活
- 三、现代伦理生活的危机及未来克服
- 第五节 当代伦理与教育中的“阿伦特困境”及其出路
- 一、阿伦特困境的现实表征
- 二、阿伦特困境的社会根源
- 三、伦理与教育的可能出路
- 第二章 道德教育的形态与边界
- 第一节 德育形态的历史演进与现实意义
- 一、德育的历史形态及其重要意义
- 二、德育的现实形态及其重要意义
- 第二节 道德教育的边界
- 一、道德教育与心理（健康）教育
- 二、道德教育与政治教育
- 三、道德教育与经济教育
- 四、道德教育与法律教育
- 五、道德教育与习俗教育
- 六、道德教育与私生活
- 第三节 教师的德育专业化
- 一、为什么要提出“教师德育专业化”的命题
- 二、“教师德育专业化”应有的维度与内涵是什么
- 三、如何实现“教师德育专业化”
- 第四节 经济教育与道德教育
- 一、高度重视“经济教育”
- 二、努力强化“富的教育”
- 三、自觉承担道德教育的超越使命
- 第五节 “富的教育”及其实现
- 一、为什么要有“富的教育”
- 二、“富的教育”应该包括哪些主要内容
- 第三章 欣赏型德育的理论建构
- 第一节 何谓教育美育
- 一、为什么要提倡教育美育？
- 二、如何进行教育美育的实践？
- 第二节 “德—美育”的理论建构
- 第三节 德性在创美和审美活动中的作用
- 一、艺术作品中的“道德存在”
- 二、德性对创作主体的作用
- 三、德性对欣赏主体的作用
- 第四节 德育对美育的辅助作用及其阈限
- 一、美育过程之外的作用
- 二、美育过程之内的参与
- 三、德育对美育作用的阈限
- 第四章 教师伦理的缺失及应对
- 第一节 教育劳动的特点与教师专业道德的特性
- 一、问题的缘起
- 二、教师劳动的主要特点
- 三、教师伦理与道德的专业特性
- 四、对教师劳动的特点与教师专业道德的特性讨论的实际意义
- 五、结语
- 第二节 对“有偿家教”及其行政处理方式的若干思考
- 一、应当理性看待“有偿家教”现象
- 二、应当理性实施对“有偿家教”的管理
- 第三节 合乎道德的教育与真正幸福的追寻
- 一、缘起：中国教育巨大的进步与问题
- 二、教育不幸福的巨大危险与深层根源
- 三、从“思想实验”开始：什么是真正的幸福？
- 四、幸福即梦想得以实现的人生
- 五、幸福的奥秘，或幸福定义对于我们的启示
- 六、结论：追寻合乎道德的幸福教育
- 第五章 当代教育的反思与转型
- 第一节 公民教育是全部教育的转型
- 一、公民教育的历史必然性
- 二、公民教育的现实必要性
- 第二节 公民概念的特殊性与普适性
- 一、公民概念的特殊性
- 二、公民概念的普适性
- 第三节 建立教师专业标准应当考虑的三个问题
- 一、关注教师专业标准的国际性与文化性
- 二、关注教师专业标准的终身性和发展性
- 三、特别关注教师管理阶层（即教育行政官员）的教育专业化问题
- 第四节 建构适合中国国情的一流教师教育新体制
- 一、中国高等师范教育的现实问题与未来走向
- 二、对国家高等师范教育体制改革的总体思考
- 第五节 劳动教育的畸变与回归
- 一、“劳动节”里为何没有“劳动”？
- 二、“劳动教育”的现实畸变
- 三、劳动教育的价值本质与合理实践
- 第六节 美学是未来的教育学
- 一、德育美学观与欣赏型德育的基本构想
- 二、让德育成为最美丽的风景
- 三、建立教育活动评价的第三标准
- 四、幸福和审美的共同秘密
- 五、现代教育的异化与审美救赎
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出版方
中国人民大学出版社
中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。
