4.4 用户推荐指数
教育
类型
可以朗读
语音朗读
163千字
字数
2022-01-01
发行日期
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主编推荐语
本书以思政课教学瓶颈问题为切入点，对提升教师教学智慧进行了尝试性探讨。
内容简介
全书从思政课的学科性质、课标意识、破题立意、语言转换、教学设计、课程资源、教学模式等问题入手进行针对性的分析，阐明逻辑事理，提出具体对策。
本书可以作为学科教学（思政）专业研究生的教学用书，作为思想政治教育专业本科生的重要参阅书目，也可为思政课教师和教研员提供教学、教研参考。
目录
- 版权信息
- 内容简介
- 序言 点亮思政课教师智慧之光
- 第一章 立德树人：定位思政课程
- 一 思想政治课性质的不同观点及其原因
- 二 思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程
- 三 思想政治课一定要上的有“灵魂”
- 第二章 课标意识：引领教学方向
- 一 思想政治课程标准与思想政治教师课标意识
- 二 思想政治教师树立课标意识的重要意义
- 三 思想政治教师课标意识培养的途径与方法
- 第三章 破题立意：明确教学主题
- 一 思想政治课破题立意的基本含义
- 二 思想政治课破题立意的重要价值
- 三 思想政治课破题立意的方法与技巧
- 第四章 语言转换：实现多重价值
- 一 思想政治课语言转换的基本含义
- 二 思想政治课语言转换的主要原则
- 三 完成思想政治课语言转换的有效途径
- 第五章 线穿珍珠：选择典型事例
- 一 线穿珍珠教学设计的含义及其价值
- 二 线穿珍珠教学设计的理论依据
- 三 线穿珍珠教学设计的应用策略
- 第六章 合纵连横：整合多种资源
- 一 思想政治课“合纵连横”的基本含义
- 二 思想政治课“合纵连横”的重要意义
- 三 思想政治课“合纵连横”的应用策略
- 第七章 区间课堂：重构教学模式
- 一 目前比较有影响的几种教学模式评析
- 二 思想政治区间课堂的含义及其步骤
- 三 区间课堂教学模式的课例分析
- 第八章 课堂生成：激发生命活力
- 一 思想政治课堂生成的含义及其本质
- 二 思想政治课堂生成的重要价值
- 三 思想政治课堂生成的应有妙策
- 后记
- 作者简介
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评分及书评
4.4
5个评分
出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
