教育 类型
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159千字 字数
2015-06-01 发行日期
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主编推荐语

看得懂的德育常识，中国学校德育理论及实践的著名学者檀传宝作品，班主任必读。

内容简介

本书指出当前的中国，不独德育、教育，整个社会的发展都处在一个从温饱型向全面小康型过渡的阶段。正是基于此时代背景，德育专家檀传宝教授提出：美学是未来的教育学。

全书分为“德育的概念与理念”“德育实践建言”“大时代的德育”“公民教育的鼓与呼”四部分。这些文章以论文、演讲实录、访谈等形式，从理论与实践层面，呈现出了作者关于德育和教育的深入思考。

全书重在大的教育思考而非简单的德育论言说，其中既有作者对于中国德育现状的深切担忧，也有其对实现德育乃至全部教育审美化的急切呼唤。

目录

  • 版权信息
  • 自序
  • 第一辑 德育的概念与理念
  • 德育之“育” ——德育形态的分析
  • 德育的历史形态及其重要意义
  • 德育的现实形态及其重要意义
  • 德育是什么 ——基本概念分析与德育实效的提高
  • 立场、命题与操作 ——欣赏型德育模式的基本理论
  • 平常与伟大 ——欣赏型德育模式的责任与追求
  • 反对灌输与反对放任 ——欣赏型德育模式的核心理念
  • 反对灌输——“解放教育对象”
  • 反对放任——“提升教育对象”
  • 中间路线——让德育成为一幅美丽的画、一曲动听的歌
  • 美学是未来的教育学 ——兼论现代教育的审美救赎
  • 德育美学观与欣赏型德育的基本构想
  • 让德育成为最美丽的风景
  • 建立教育活动评价的第三标准
  • 幸福和审美的共同秘密
  • 五、现代教育的异化与审美救赎
  • 第二辑 德育实践建言
  • 让德育更轻松，也更严肃
  • 让道德教育轻松起来
  • 道德教育严肃起来
  • 道德教育需要精耕细作
  • 人类已经进入道德真空时代，还是面临道德发展与转型
  • 生动、高质、高效地进行德育 批评假大空不能没底线
  • 道德教育必须与理性教育并举 儿童时期是道德教育的关键期
  • 重视教育学与心理学专家 要高度关注德育专业化问题
  • 对中小学德育课程建设的建议
  • 关于解放思想与开放意识
  • 关于思想品德和思想政治课程的目标
  • 关于思想品德和思想政治课程的内容与重点
  • 心理健康教育不能在思想政治课程中安排或实施
  • 关于德育课程吸收世界文明精华的问题
  • 关于课程与教材的相对稳定问题
  • 关于思想品德和思想政治课程研究与决策的科学性问题
  • 真正重视和支持德育科研
  • 对思想政治教育专业的课程改革建议
  • 德育教材编写的四项基本原则
  • 确保德育教材的价值属性
  • 强化德育对象的主体地位
  • 提升教材建设的专业品质
  • 追求内容呈现的审美风格
  • 奖其当奖，罚其当罚
  • 如何看待奖励与惩罚？
  • 如何实施奖励与惩罚？
  • 实现惩罚的教育意义
  • 惩罚的教育意义
  • 惩罚之教育意义的实现
  • 应当从根本上杜绝体罚
  • 师德规范方面
  • 教育法规方面
  • 品德评价的困难与突破
  • 第三辑 大时代的德育
  • 于无声处听惊雷
  • 文化安全的两个维度
  • 道德重建的细微策略
  • 道德建设期待专业、高效
  • 德育之重、德育之难与德育之急
  • 德育之重
  • 德育之难
  • 德育之急
  • 构建与时代相适应的“真正的德育”
  • 德育：提升生命质量的事业
  • “立德树人”应有的三大坚守
  • 观念：让德育作为教育根本的意识深入骨髓
  • 目标：实现基础道德建设与公民意识教育的有机统一
  • 策略：全方位提升德育实践与理论的专业化水平
  • 专业化：提高未成年人德育实效的关键
  • 一、德育工作决策的科学化和民主化程度较低
  • 二、德育工作者专业化水平过低
  • 三、对于德育学科的研究队伍重视不够
  • 大学道德教育的改进之道
  • 当代大学生道德现状
  • 如何有效进行高校道德教育
  • 理想生活与生活教育
  • 经济教育与道德教育 ——兼论学校德育如何适应市场经济
  • 高度重视经济教育
  • 努力强化“富的教育”
  • 自觉承担道德教育的超越使命
  • “取法乎上”的德育策略 ——市场经济时代的价值选择
  • 做与学：德育的活动模式与青年志愿者行动
  • 德性的本质是德行
  • “活动”的德育意义
  • 高低与远近 ——对于“德育回归生活”的思考
  • 高与低——生活之真的认识
  • 远与近——教育之路的探索
  • 第四辑 公民教育的鼓与呼
  • 公民道德教育之迫切需要
  • 公民道德三题
  • 以德治国与公民道德
  • WTO与公民道德
  • 道德建设与公民道德
  • “公民道德的教育”与“公民的道德教育”
  • 加强“公民道德的教育”十分重要
  • 努力加强“公民道德的教育”
  • 公民教育需要三个重构
  • 研究与开展中国特色的公民教育
  • 思想重构：解放思想，破除对公民教育的误解
  • 概念重构：建设有中国特色的公民教育
  • 生活重构：造就有公民社会特质的校园生活
  • 通过公民生活实现公民教育
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评分及书评

评分不足
2个评分
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    给这本书评了
    4.0

    理论多，实操少

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    出版方

    华东师范大学出版社

    全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。