教育
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228千字
字数
2019-06-01
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主编推荐语
职业院校质量诊断工具探析及应用
内容简介
本著作在系统分析职业院校质量诊断的背景及内涵的基础上，重点阐释了诊断的理论基础、授权评价作为职业院校质量诊断方法的解释；授权评价的原则；授权评价的工作程序；授权评价的实践效果；授权评价的元评价；职业院校质量诊断环境等问题，试图明确授权评价作为质量诊断工具的适用性，以促进职业院校质量诊断与改进工作的理论和实践进展。本著作可作为高等院校教育学类专业教师和学生、职业技术教育学专业硕士、博士研究生教学或学习参考用书，供相关科研人员实施职业教育质量保障研究参考，供各级各类职业院校、职业培训机构及相关企业、政府职业教育行政部门强化职业院校教学诊断与改进工作借鉴。
目录
- 目录
- 序言
- 第一章 概述
- 第一节 重要概念
- 一 教育评价与评估
- 二 诊断
- 三 评价与诊断
- 四 授权评价
- 五 内部评价
- 六 职业教育质量
- 第二节 研究概述
- 一 职业教育质量评价指标
- 二 职业教育评价方法
- 三 授权评价的思想
- 四 授权评价的应用
- 五 诊断工具
- 六 授权评价的参与性
- 七 第四代评价理论的应用研究
- 八 研究述评
- 第三节 职业院校质量评价现状
- 一 文本角度的分析
- 二 访谈角度的分析
- 三 分析结论
- 第二章 理论基础
- 第一节 第四代评价思想
- 一 第四代评价的发展脉络
- 二 第四代评价的主要观点
- 三 对职业教育授权评价的启示
- 第二节 建构主义理论
- 一 建构主义理论的发展脉络
- 二 建构主义理论的主要观点
- 三 对职业教育授权评价的启示
- 第三节 组织学习理论
- 一 组织学习理论的发展脉络
- 二 组织学习理论的基本观点
- 三 对职业教育授权评价的启示
- 第三章 评价范式演变及趋势
- 第一节 科学主义评价范式
- 一 科学主义评价观的兴起和发展
- 二 科学主义评价范式的知识论基础
- 第二节 后现代主义评价范式
- 一 后现代主义评价观的兴起和发展
- 二 后现代主义评价范式的知识论基础
- 三 两种范式的比较
- 第三节 发展趋势
- 一 评价理念：从一元控制走向多元治理
- 二 评价重心：从“物本”走向“人本”
- 三 技术方法：从单纯量化走向质、量并举
- 四 评价范式：从外部评价向内部诊断转变
- 第四章 职业院校质量诊断工具
- 第一节 背景
- 第二节 理论解释
- 一 心理学基础
- 二 社会学基础
- 三 管理学基础
- 第三节 过程、原则与工作机制
- 一 授权评价的过程与原则
- 二 授权评价的工作机制
- 三 授权评价与诊断的适切性
- 第五章 授权评价的设计与组织
- 第一节 准备工作
- 一 关键点及控制措施
- 二 人员选择
- 三 准备工作
- 四 收集与分析有关资料
- 第二节 现场评价
- 一 负责人汇报
- 二 指标设计
- 三 评价指标与评价标准
- 第三节 编写诊断报告
- 一 诊断报告编写的原则
- 二 诊断报告的内容
- 三 诊断报告的编写方法
- 四 编写诊断报告的步骤
- 第六章 授权评价的实践
- 第一节 差异关注
- 一 没有关注差异
- 二 个体差异关注
- 三 个体和群体差异关注
- 四 小结
- 第二节 意义协商
- 一 讨论层次
- 二 同理心探寻层次
- 三 深度会谈层次
- 四 小结
- 第三节 应答模式
- 一 消极应答模式
- 二 积极应答模式
- 三 无应答模式
- 四 多种应答模式并存
- 五 小结
- 第四节 心理建构
- 一 表层心理建构
- 二 深层心理建构
- 三 没有心理建构
- 四 小结
- 第五节 知识转化
- 一 知识社会化
- 二 知识外在化
- 三 知识合并
- 四 知识内化
- 五 小结
- 第六节 结果共识
- 一 达成共识
- 二 悬置分歧
- 三 小结
- 第七节 特点与共性
- 一 不同授权评价试验的特点
- 二 不同授权评价试验的共性
- 第七章 授权评价的效果
- 第一节 授权评价的影响因素
- 一 影响授权评价有效性的因素
- 二 评价与政治
- 三 检验评价有效性的策略和方法
- 第二节 方案设计
- 一 评分说明及计算方法
- 二 元评价的内容与方式
- 三 信度分析
- 第三节 元评价结果分析
- 一 重庆授权评价的试验效果
- 二 新疆授权评价的试验效果
- 三 广州授权评价的试验效果
- 四 北京授权评价试验的效果
- 五 河北授权评价的试验效果
- 六 授权评价效果的分析
- 第四节 影响因素
- 一 个体因素
- 二 团队因素
- 三 组织因素
- 第八章 现实及挑战
- 一 优势
- 二 困境
- 三 条件
- 四 方向
- 参考文献
- 附录 基于授权评价的诊断报告示例
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
