采访的三个学校，家庭背景都很不一般，基本没有工薪阶层家庭。这说明什么？钱才是精英地位再生产的绝密武器。钱至少可以解决 50% 的问题。如果说钱是衡量社会地位的硬通货，那么在学校这个硬通货便是学生的考试成绩。成绩高就地位高，受人尊重，享有特权；成绩差就地位低。本书非常详细地呈现了学校里面的社会形态，交织关系。把每个经历过高等教育的人，拉回青春岁月中。本以为可以可以学到一些关于规划和培养的独门绝技，书中介绍并不多。这些孩子的历程还是很有启发。书中有四个人物印象尤其深刻：建民没有通过北大自主招生考试，高考分数也落榜前两个志愿，申请香港大学也没有及时得到帮助，最后去了一个不太好的大学。不得不说，非常可惜。家长准备应急方案非常重要，如果妈妈及时给予帮助，至少应该比现在的结果好很多。在大多数同学都去清华北大世界名校的情形下，建民的结果显得很狼狈，甚至受到家里亲戚的指指点点。诗颖，

毫无疑问，这是一次非常有意义的田野调查。直到看到最后一个章节，我才发现啊，作者是一位几乎没有到过北京的台湾的研究人员，那就更显得钦佩。说实话，整个章节的设定让我有一些摸不着头脑，好像在反反复复的讲论同一个议题，或许出现在第 1 章，或许出现在第 5 章。 而刚刚觉得很有收获的结论，似乎呢又会立马被一些相反或者相遇的事实的呈现所打破，所以习惯了通过一段事实或者一段精彩的描述对于一个社会问题获得某种上帝视角的解释的啊，这种形式主义的我会有一点点不太适应。但不管怎么说，这本书依然很有价值，他让我们重新思考教育他在更大的社会层面所扮演的角色教育公平，在怎样的前置背景下去谈，其结果和手法会非常不同。但无论在任何一个国家家庭以及家庭教育是一个永远不能忽视的因素，甚至在精英教育这个议题上来讲，它有可能就是决定因素。

没有一位家长不希望自己的孩子活出自己喜欢的样子！孩子成长，家长也要成长。教育类书籍是拿来参考的，家长必读。