教育
类型
可以朗读
语音朗读
183千字
字数
2022-05-01
发行日期
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主编推荐语
本书聚焦学生语文思维发展，从理论与实践的角度阐释了未来教育的多种可能。
内容简介
语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其培养须从语言、审美、文化与思维四个方面进行。其中，前三个方面相对而言容易被广大教师理解，在教学中也有丰富的实践积累。而对于语文学科中思维能力的发展与提升，虽然教师知道其价值，但实践中常常缺少抓手，难以深入。
本书将促进以言语思维为核心的各类思维能力发展作为目标，担负深入掌握语文学科知识、落实思维发展与能力提升的双重使命。语文学科基本知识主要包括哪些方面？语文思维发展型课堂有哪些核心要素？如何创建有挑战性、能够激发认知冲突的语文思维发展型课堂？如何使用思维可视化工具？语文思维发展型课堂上的思维迁移是怎样发生的？希望本书所承载的扎实理论讲解与精彩教学案例，能够让你一窥语文思维发展型课堂的真貌。
目录
- 版权信息
- 本书编委会
- 总序
- 前言
- 上篇 语文思维发展型课堂的理念及挑战题目解析
- 思维才是力量：语文思维发展型课堂的理论与实践
- 一、语文思维发展型课堂的学理阐释
- 二、语文思维发展型课堂的实践维度
- 三、语文思维发展型课堂的研究期待
- 挑战题目中的核心：语文学科基本知识解析
- 学科基本知识之一：复述
- 学科基本知识之二：概括
- 学科基本知识之三：改写
- 学科基本知识之四：梳理情节
- 学科基本知识之五：批注
- 学科基本知识之六：点评
- 学科基本知识之七：朗读
- 学科基本知识之八：默读与速读
- 学科基本知识之九：联想与想象
- 学科基本知识之十：非连续性文本阅读
- 学科基本知识之十一：提取或筛选主要信息
- 学科基本知识之十二：品味、欣赏文学作品语言
- 学科基本知识之十三：多角度欣赏小说作品
- 学科基本知识之十四：写作中综合运用多种表达方式
- 学科基本知识之十五：纪实作品阅读
- 学科基本知识之十六：分析人物形象
- 学科基本知识之十七：诗歌意象
- 学科基本知识之十八：新闻报道立场
- 学科基本知识之十九：古诗词鉴赏方法（知人论世，以意逆志）
- 学科基本知识之二十：景物描写和人生思考
- 学科基本知识之二十一：古今汉语的联系与差异
- 学科基本知识之二十二：论事说理技巧和表达风格
- 学科基本知识之二十三：借鉴小说技法进行创作
- 学科基本知识之二十四：建构阅读长篇小说的方法
- 学科基本知识之二十五：读写一体
- 下篇 语文思维发展型课堂教学设计案例评析
- 小学部分
- 一、“复述”教学设计案例
- 二、“概括”教学设计案例
- 三、“改写”教学设计案例
- 四、“批注”教学设计案例
- 五、“朗读”教学设计案例
- 六、“梳理情节”教学设计案例
- 七、“默读与速读”教学设计案例
- 初中部分
- 一、“联想与想象”教学设计案例
- 二、“品味、欣赏文学作品语言”教学设计案例
- 三、“小说中环境描写与人物塑造之间的关系”教学设计案例
- 四、“新闻报道立场”教学设计案例
- 高中部分
- 一、“论事说理的技巧与风格”教学设计案例
- 二、“古诗词鉴赏方法（知人论世、以意逆志）”教学设计案例
- 三、“读写一体”教学设计案例
- 四、“借鉴小说技法进行创作”教学设计案例
- 附录
- 参考文献
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评分及书评
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2个评分
出版方
中国人民大学出版社
中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。
