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主编推荐语

本书引用了丰富的案例,直观地呈现了“新学校”搭建的多样化平台,并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中,给教育管理者和教师发展提供了新视角和借鉴样本。

内容简介

《新学校十讲》集结了李希贵在“新学校行动研究”启动仪式上的讲话及在历次年会上的发言,从“新学校”的理念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的课程、构建互动的领导和管理体系,等等,进行了详细的说明。

目录

  • 版权信息
  • 序 重新定义学校
  • 第一讲 从优质学校走向新学校
  • 关于“新学校行动研究”
  • 行动愿景
  • 新学校的使命
  • 一、寻找学科教学规律,构建自主、互助的学习型课堂
  • 二、开发适合学生的课程,促进学生个性成长
  • 三、搭建师生自主选择、自主发展的舞台,创造自由呼吸的教育
  • 四、培养学生喜欢、敬佩的老师,把学校办成幸福的乐园,这是最重要的事
  • 五、构建互动的领导和管理体系,优化教育资源配置,塑造积极简单的学校文化
  • 我们的产品
  • 新学校行动研究的关键词
  • 我们的研究方式
  • 第二讲 改造我们的学校——走向新学校的工具与方法(一)
  • 关键词一:客户
  • 一、寻找客户
  • 关键词二:流程
  • 关键词三:测量
  • 关键词四:诊断
  • 关键词五:改进
  • 第三讲 战略、制度和文化
  • 制定学校发展战略
  • 改造我们的制度
  • 培植学校文化
  • 第四讲 新学校300天行动——走向新学校的战略、方法与工具(二)
  • 新学校的特征
  • 诊断
  • 一、学校的成功基因与关键成功因素
  • 二、学校价值观和行为准则
  • 评价
  • 一、有工作就一定有评估
  • 二、评价体系
  • 三、评价的两个环节
  • 动力机制
  • 第五讲 诊断与行动
  • 学校自我诊断
  • 100幅图片说行动
  • 一、创造适合学生发展的教育,给学生更多的选择
  • 二、归还课堂,创造空间,让学生自主学习
  • 三、项目研究,让教师在研究的状态下工作
  • 四、从关注树木开始去关注森林,让每一个人都觉得自己很重要
  • 五、塑造家一样的学校,让老师们感到幸福
  • 六、从“参加”到“参与”,把学校文化“股份制”
  • 七、让文化显山露水,物化学校文化
  • 第六讲 文化引领学校未来
  • 为什么实施“文化引领”
  • 关于北京十一学校的《学校行动纲要》
  • 一、学校战略
  • 二、培养目标
  • 第七讲 发现“学校”
  • 第一,发现学校的管理者
  • 第二,发现资源
  • 第三,发现学生
  • 第四,发现学科
  • 第五,发现感动的每一天
  • 第六,发现形式的力量
  • 第七,发现我们自己,发现校长
  • 第八讲 教育的宽度、厚度和深度
  • 教育的宽度
  • 教育的厚度
  • 教育的深度
  • 第九讲 失败的新定义
  • 第十讲 课程形态 学生情态 教师状态
  • 诊断的6个领域
  • 课程形态
  • 一、国家课程与学校课程的融合
  • 二、最大限度的选择性
  • 三、追寻失落的课程目标
  • 四、系统性
  • 五、综合性
  • 六、开放性
  • 学生情态
  • 一、早熟,迷茫提前来到身边
  • 二、成长成为学生的常态——他们既兴奋也沮丧,处处碰壁又充满活力
  • 三、一个学生一个样——不同的学生,开始显示出不同的特点,并朝着他自己独特的方向发展
  • 四、学生有了一些公民的样子——平等、合作、协商、妥协
  • 教师状态
  • 一、在研究的状态下工作,困惑、纠结、争论、思考成为工作常态
  • 二、关注学生全面素质,对教师有了新的素质要求
  • 三、教育有了新的内涵:发现和帮助
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评分及书评

4.8
65个评分
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    给这本书评了
    5.0
    这是一本管理者应读的书

    书名是《新学校十讲》,如果把书名改为《新企业十讲》也可谓是一本精彩实用的企业管理书。校长就是董事长,教师就是员工,学生就是客户。我们常说管理是一门艺术,伟大的艺术作品不也都是一笔一画、用心用高超的技艺把他一步步呈现出来的吗。这本书交给我们的就是那一笔一画,就是那全身心投入。

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      给这本书评了
      5.0
      教育

      北京十一学校著名校长李希贵先生作品,关于怎样改革现在学校存在的问题,改革教师的教育方法,改革学生的学习兴趣,真正的完全从学生的角度出发去考虑问题。对一个刚刚从事教育行业的我来说有很大的启发,路很长,但是不怕。我有了心里面的一盏灯!

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        给这本书评了
        5.0

        新学校是什么?学生快乐,老师幸福,社会满意。新学校会培养出什么样的学生?新学校更重要的是发现,发现学生的潜能,发现学生的方向,来唤醒他、帮助他。学校的目标是培养有责任的社会公民,他们是会独立思考,有独立思想、独立人格的人。成为一个强国,教育的强大是基础,希望所有的学校都能成为新学校。

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        出版方

        北京源创一品文化传播有限公司

        北京源创一品文化传播有限公司(北京源创教育研究院)专注于教育图书出版、教育培训、教育咨询等,致力于汇聚国内外优质教育资源,推动中国教育发展。 公司策划出版了500余种教育图书(源创图书),以其卓越的品质受到读者广泛好评,畅销全国。公司获评“2010年度教育图书出版商”(第五届全国民营书业评选)。 中国教育学会名誉会长顾明远先生为源创图书题词:“以出版推动教育进步。”