3.7 用户推荐指数
教育
类型
可以朗读
语音朗读
98千字
字数
2019-06-01
发行日期
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主编推荐语
本书属于国家教育宏观政策研究院智库建设成果书系。
内容简介
本书共七章，从理论与实践两个层面对大学学科竞争力进行内涵解析与论证总结。在理论方面，把大学学科竞争力界定为大学在争取学科发展优势地位中所具有的能力，构筑学科布局竞争力、学科要素竞争力、学科文化竞争力三维理解。在实践层面，围绕学科竞争力三个基本维度，以我国“985工程”大学为样本，基于统计分析和问卷调查视角进行实证研究。基于理论归纳和实证分析，总结大学学科竞争力的认知和实践误区，提出“立足生态位选择，稳固学科布局竞争力；摈弃指挥棒束缚，挖掘学科要素竞争力；内化理念于行动，孕育学科文化竞争力”等学科竞争力提升的现实路径。
目录
- 版权信息
- 国家教育宏观政策研究院智库建设成果书系
- 总序
- 前言
- 第一章 绪论
- 第一节 问题提出
- 第二节 研究现状
- 一、关于学科竞争力的认识
- 二、关于学科竞争力的评价
- 三、关于学科建设
- 四、已有研究的不足
- 第三节 本书的基本情况
- 一、研究特色
- 二、概念界定
- 三、研究意义
- 四、研究方法
- 五、研究框架
- 第二章 大学学科竞争力的理论基础
- 第一节 学科布局竞争力
- 一、产业布局理论的启示
- 二、均衡与非均衡间的大学学科布局
- 三、大学学科布局竞争力的实质
- 第二节 学科要素竞争力
- 一、生产要素理论的启迪
- 二、多要素支撑的大学及大学学科
- 三、大学学科要素竞争力的实质
- 第三节 学科文化竞争力
- 一、企业文化理论的启发
- 二、集知识、学者、学科于一体的大学学科文化
- 三、大学学科文化竞争力的实质
- 第三章 学科布局竞争力
- 第一节 分析方法
- 一、宽窄分析
- 二、聚类分析
- 第二节 分析发现
- 一、学科宽窄幅度与宽窄密度决定大学学科属性
- 二、学科相似聚类与相近聚类区隔分类研究界限
- 第四章 学科要素竞争力
- 第一节 分析方法
- 一、分析对象
- 二、分析内容
- 第二节 学科要素分析发现
- 一、办学规模适度扩大，师生结构整体优化
- 二、重点学科数量不均，科研基地分布各异
- 三、科研产出势头向好，因应学科属性明显
- 第三节 学科要素竞争力分析发现
- 一、办学规模与学科平台支撑条件构成学科隐性要素竞争力的主因子
- 二、科研成果、资源获取与再生能力构成学科显性要素竞争力的主因子
- 三、学科隐性要素竞争力与显性要素竞争力明显失衡
- 第五章 学科文化竞争力
- 第一节 分析方法
- 一、分析思路
- 二、基本信息
- 第二节 分析发现
- 一、对学科文化内涵持普遍认同
- 二、学科文化竞争力是大学学科竞争力的重要表征
- 三、学科文化属性和学者的学科认同度有待提升
- 四、学科文化建设重视程度明显不够
- 第六章 学科竞争力的认知与实践误区及提升路径
- 第一节 大学学科竞争力的认知与实践误区
- 一、追大求全攀热的发展模式弱化学科布局竞争力
- 二、评价指挥棒的异化挫伤学科要素竞争力
- 三、形式主义掏空学科文化竞争力
- 第二节 提升大学学科竞争力的路径选择
- 一、立足生态位选择，稳固学科布局竞争力
- 二、摒弃指挥棒束缚，挖掘学科要素竞争力
- 三、内化理念于行动，孕育学科文化竞争力
- 第七章 “双一流”建设背景下高校学科建设发展战略
- 第一节 “双一流”建设背景的整体分析
- 一、政策解读
- 二、学界探讨
- 第二节 “双一流”高校学科建设发展战略
- 一、重点建设学科的总体分析
- 二、C9高校的学科建设战略
- 附录 大学学科文化建设调查问卷
- 参考文献
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评分及书评
3.7
3个评分
给这本书评了3.0对于学科有认识开公司或者搞大学，一定要人无我有、人有我精、人精我特，表述出来就是重点学科，包括重点基地、国家级实验室、核心人才，没有这些支撑，大学空有 “大、热、全” 是没用的。
给这本书评了4.0体会系统介绍了国家的初衷目的，学科评价的体系，学科建设的现状和短板
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
