教育
类型
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156千字
字数
2019-06-01
发行日期
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多民族文化背景下师生互动研究
内容简介
该书系教育部人文社会科学研究项目——《多民族文化背景下师生互动的比较研究——以西北地区汉、藏、回、维吾尔族课堂为例》的主要成果。本课题站在多元文化的大视野，着眼于民族教育发展中迫切需要回答和解决的课堂教学质量低下这个理论和实践问题，通过深入精细地研究，对藏族、回族、维吾尔族及汉族师生互动的共同特征和差异进行了全面的调查与分析，为我国民族地区课堂教学改革提供了一定的借鉴和参考。
目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 内容简介
- 作者简介
- 总序
- 目录
- 第一章 引论
- 一 研究缘起
- 二 研究目的
- 三 研究意义
- 第二章 文献综述
- 一 师生互动与课堂教学
- 二 师生互动的结构类型
- 三 影响师生互动的因素
- 四 师生互动的研究方法
- 五 已有研究成果存在的不足
- 第三章 概念界定及理论基础
- 一 概念界定
- 二 理论基础
- 第四章 研究设计与实施
- 一 研究思路与框架
- 二 研究方法
- 三 研究工具
- 四 研究实施
- 五 研究过程
- 第五章 问卷调查分析
- 一 学生知觉到的师生互动特征
- 二 教师的互动特征
- 第六章 各民族教师互动行为的个案比较
- 一 回族教师个案研究
- 二 藏族教师个案研究
- 三 维吾尔族教师个案研究
- 四 民族文化对维吾尔族师生互动行为的影响
- 五 汉族教师个案研究
- 第七章 各民族师生互动特征的讨论
- 一 个案教师比较
- 二 各民族教师互动行为的共同特征
- 三 各民族教师互动行为的差异
- 第八章 结论与展望
- 一 研究结论
- 二 研究展望
- 参考文献
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
