教育 类型
可以朗读 语音朗读
80千字 字数
2024-03-01 发行日期
展开全部

主编推荐语

教育工作者人手一本的实践资源指南。

内容简介

本书分享的资源和方法很好地解决了教师专业发展与教学评价的难题。书中展示了促进教师进步的基于研究支持的实现步骤，概述了成功评价的基本原则，并提供了可以广泛应用的操作指南，旨在帮助读者充分实施书中提到的建议：

认识过去教师评价工作的失败及其与教师发展停滞的关系；
理解为什么教师的专业成长对教育系统的良性发展至关重要；
发现教师自我反思和自我评价对有效教学的有益影响；
重组课堂观摩和评价体系，以提高其有效性并鼓励教师发展。

目录

  • 版权信息
  • 引言
  • 第一部分 促进教师发展
  • 第一章 专业技能
  • 第二章 教学反思
  • 第三章 教学督导
  • 第二部分 改进教师评价
  • 第四章 观察教学的误差
  • 第五章 成功课堂观察的原则
  • 第六章 教师评价的新范式
  • 后记
  • 附录A NASOT模式中43个要素的教师自评量表
  • 附录B 设计领域观察量表
  • 附录C 教师反思追踪表
  • 附录D 设计领域、观察类别和要素的追踪表
展开全部

评分及书评

评分不足
1个评分
  • 用户头像
    给这本书评了
    5.0
    这是一本关于教师自我评价与成长的书

    第一遍我用半小时的时间扫完了这本书。我最喜欢的是书中提到的 43 个要素教师自评量表，虽然不一定很全面，但是能体现出教师在课堂上表现。书中用 1~5 级评分，但其实要使用起来的时候选是和否就可以了。像督导评价也可以探索使用这个量表。而不是言不由衷的评价。最关键的是，这个评价是给教师提高自己用的，而不是用来对教师进行打分评判的。如果你时间紧，量表拿走就可以啦，时间再丰富一点，就看看这 43 个一体该怎么实现。祝贺崔佳老师的新书出版！抢到本书的第一个书评，开心

      转发
      1

    出版方

    中国青年出版社·中青文

    北京中青文文化传媒有限公司是中国青年出版社直属的高度市场化运营的企业，持用传播推动人与社会进步的经营思想，历经20年，成长为卓越的商业、教育领域图书内容供应商和企业培训解决方案的服务提供商。