教育 类型
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221千字 字数
2019-12-01 发行日期
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主编推荐语

丛书聚焦中国教育学70年发展，领军专家共襄240万字巨著。

内容简介

2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。该丛书总共12卷本，每本书预计20万字，全套丛书预计240万字左右。

目录

  • 封面
  • 书名页
  • 丛书编委会
  • 总序
  • 目录
  • 绪论
  • 第一章 课程与教学论的依附阶段（1949—1977年）
  • 第一节 苏联教学论依附于苏联教育学
  • 第二节 学科未分化
  • 第三节 经验总结法占主导
  • 第二章 课程与教学论的独立阶段（1978—1989年）
  • 第一节 学科独立发展
  • 第二节 外国理论助推学科发展
  • 第三节 深入讨论学科基本问题
  • 第三章 课程与教学论的发展阶段（1989—1997年）
  • 第一节 基本问题向纵深发展
  • 第二节 研究成果丰硕，研究队伍壮大
  • 第三节 教育实验深入开展
  • 第四章 课程与教学论的融合阶段（1997—2001年）
  • 第一节 课程论与教学论融合
  • 第二节 课程论指向未来
  • 第三节 教学论注重反思
  • 第五章 课程与教学论的繁荣阶段（2001年至今）
  • 第一节 课程与教学论学科发展
  • 第二节 课程改革与学科发展
  • 第三节 课程与教学论学科发展反思
  • 主要参考文献
  • 附录 学科发展大事记
  • 后记
  • 版权页
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出版方

北京师范大学出版社

北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖，积累了丰富的出版资源，形成了知名的图书品牌，在中国出版界、教育界、学术界享有盛誉。