教育
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149千字
字数
2018-05-01
发行日期
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主编推荐语
本书是上海市崇明区幼儿园、小学、中学诸多学校中成功、创新、优秀的乡土课程案例的展示。
内容简介
乡土课程作为深化教育改革、拓展素质教育的一个重要切入点和突破口，着眼于学生综合素质发展。本书从乡土德育、资源建设、课程设计、乡土课堂、教师发展、课程评估、特色学校七个主题，多层次、多角度地对乡土课程的创新教学案例进行集合、分析、探讨。
目录
- 版权信息
- 丛书序（一）
- 丛书序（二）
- 本书序
- 第一章乡土德育篇
- 案例1 扬子文化“千里寻”
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例2 “五个一”塑造学生健全人格
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例3 “三烈”校名的乡土德育资源开发
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例4 “同贤文化”特色班集体创建
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例5 守护家乡的一方绿土
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例6 让多元乡土文化扎根于孩童心中
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 第二章资源建设篇
- 案例7 崇明非遗知识体验馆的开发与利用
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例8 借助高校智慧开发乡土课程资源
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例9 不该泯灭的“老街”记忆
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例10 数字化乡土课程资源库的建设与运用
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例11 乡土音乐资源的开发与利用
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 第三章课程设计篇
- 案例12 乡土探究类课程设计
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析反思
- 案例13 田园生活课程设计
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例14 “崇明百里行”乡土综合实践活动课程设计
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例15 “童心水趣”课程设计
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析反思
- 案例16 幼儿园“生态崇明”区域特色课程的开发
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例17 “绿色家园”基地课程设计
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析反思
- 案例18 学科与乡土课程整合设计
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 第四章乡土课堂篇
- 案例19 思维飞舞于“绿地图”之上
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例20 说乡土真事 育爱国真情
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例21 仿田间劳动 悟音乐之美
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例22 一起去果园
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 第五章教师发展篇
- 案例23 分工深研，整合生长
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例24 让教师看到东滩的课程风景
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例25 绿色共同体助力教师成长
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析反思
- 案例26 发出孩子们生态保护的最强音
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例27 集思广益话“农庄”
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例28 用微信助推乡土课程教研活动
- 一、问题导向
- 二、情境再现
- 三、分析和反思
- 案例29 在乡土课改中奔跑
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 第六章课程评估篇
- 案例30 乡土课程建设学校评估
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例31 评估：课程优化发展过程中的“催化剂”
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例32 融通生活的课堂教学评估
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例33 人人争做“生态小达人”
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 第七章特色学校篇
- 案例34 “小东滩”课程蜕变发展中塑造特色学校
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例35 “崇明灶文化”课程开发与实施探索之旅
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例36 “鸟文化”特色教育
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
- 案例37 从欢乐橘园到多样菁菁园
- 一、问题导向
- 二、事件记录
- 三、分析与反思
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
