心理学 类型
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69千字 字数
2019-06-01 发行日期
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主编推荐语

一本书读通儿童的认知与教育。剑桥大学教育神经科学中心主任著作，以可信、前沿、易读的方式，讲述了童年期的依恋、学习和社会认知。

内容简介

乌莎·戈斯瓦米教授探究了儿童从出生到青春期的心理，利用最新研究成果，阐释了语言发展和逻辑推理等关键问题，突出了童年期“安全依恋”的重要性，分析了学习的过程。儿童逐步增强对周边世界的理解，语言和道德理解等复杂能力也随之发展。儿童与同龄人的关系为何对于心理发展尤其重要？儿童如何以及为何发展成现在的样子？现阶段的发展为成人期奠定了怎样的基础？这些家长、教师和教育研究者关心的问题都能通过《儿童心理学》这本书获得解答。

目录

  • 版权信息
  • 序言
  • 前言
  • 第一章 婴儿和他们所认识的世界
  • 早期学习
  • 人、脸和眼睛
  • 沟通意图
  • 依恋和安全感
  • 关于行为的预期
  • 模仿
  • 共同关注
  • 社会化的大脑
  • 第二章 学习外面的世界
  • 先天和后天
  • 主动而非被动的学习者
  • 记忆和关注
  • 跨通道感官知识和早期的数字概念
  • 物体之间的物理关系
  • 搜寻行为
  • 区分生物和非生物种类
  • 新兴的“本质主义”理论
  • 多感官知识的重要性
  • 第三章 学习语言
  • 儿向语
  • 声音模式的统计学习
  • 对母语发音的敏感
  • 婴儿在说什么
  • 迟语者
  • 肢体动作的作用
  • 早期的词汇学习和输出
  • 概念预期
  • 语言影响
  • 语言作为符号系统
  • 语法
  • 语用学
  • 第四章 友谊、家庭、假装游戏和想象力
  • 家庭中的“将心比心”
  • 家庭对话和心理状态语言
  • 与照料者的假装游戏促进了心理理解的发展
  • 和朋友及假想朋友的游戏及假装游戏
  • 假装游戏和自我调节
  • 亲社会行为、道德和社会“规范”
  • 内群体忠诚
  • 互惠和受欢迎程度
  • 第五章 学习和记忆，阅读和数字
  • 成功地记住
  • 学着去学习和推理
  • 归纳和演绎推理
  • 学着去阅读和书写
  • 阅读障碍
  • 学习数字
  • 第六章 学习中的大脑
  • “元认知”知识
  • “执行功能”技能
  • 年长儿童的元认知和执行功能
  • 工作记忆
  • 提高推理技能
  • 从新手到专家
  • 科学推理和假设检验
  • 拓展道德发展
  • 第七章 关于发展的理论和神经生物学
  • 皮亚杰的理论：逻辑思维发展
  • 维果茨基的理论：文化和语言的重要性
  • 神经建构论：一个新的理论模型
  • 儿童发展和遗传学
  • 认知神经科学和儿童发展
  • 展望未来
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出版方

译林出版社

译林出版社成立于1988年，隶属凤凰出版传媒集团，是国内最具品牌影响力的专业翻译出版社之一，多年来致力于外国文学、人文社科、英语教育等领域的图书出版，有丰富的选题开发经验和精干的作译者与编辑团队。