📚管中窥豹读书计划（第 360 本）📚📚《TTT 培训师精进（下）》📚📕 在具体的工作实践中，我们能够深切体会到，每一个人都会有对自我天生属性的寻找与实现，即所谓的使命感。虽然在寻找与实现自我天生属性的过程中，不见得每一个人都能顺利地确定那个天生属于并适合自己的角色。但是，即使一个人现在正在从事着某个并不情愿的行业，也会有使命感最浅层部分的表现，即人们普遍具有的、为了生存而从事某项职业的初级使命感行为。📕 在这种自我角色的认同逐渐形成并强化的过程中，职业者也与此同时会养成一些对职业能力产生正向催化作用的一些个人特质，也即我们平常所说的 “那些比能力更为重要的品质和品性”。包括积极主动的意识与行动力、责任担当意识、自动自觉、敬业精神、团队协作意识、正向价值导向和结果导向意识、低调谦恭的为人处世态度以及感恩的反哺意识等。📕 （1）工的层级。指的是能够运用相关的专业知识和基本的职业技能，依照规范的作业流程，完成工作任务所涵盖的各个环节，并且达成符合相关质量要求结果的职业者。📕 （2）匠的层级。指的是能够综合运用行业领域内相互交互的专业知识，借助某项或者多项熟练的职业技能，在确保质量和品质的前提下，相对高效地完成岗位职责范围内的各项工作任务，并且能够对某些工作环节提出有效改善建议的职业者。📕 （3）师的层级。指的是在 “匠” 的基础上，能够有意识地总结相关工作经验，提炼出对未来类似工作任务具有指导性价值的思路与方法，并进行有效传播和传承的职业者。📕 衡量其是否是一名合格的培训师，主要围绕以下几项核心指标进行评估，包括：（1）是否具有强烈的分享意愿和正向的价值导向。（2）对本岗位工作任务及其所需要知识、技能的认知水平。（3）对企业组织的经营理念和文化价值的认同水平。（4）基础的逻辑思维和语言表达能力水平。（5）总结归纳的能力水平等。📕 职业既是谋生的工具和手段，又绝不仅仅止于此。因为，人们的职业活动是一种综合运用知识、技能和态度的体力、脑力劳动，以此获得一定经济收益，以改善自身以及家庭的物质生活的同时，也因此实现了个人的社会价值，从而获得社会地位。

前两本还不错，第三本水分感觉有点大，全是典故和百度百科，有点写不出来东拼西凑的感觉。