心理学 类型
可以朗读 语音朗读
212千字 字数
2023-10-01 发行日期
展开全部

主编推荐语

数字媒介下儿童阅读的变革与省思。

内容简介

本书以人·技术·文化统合的综合视角审视儿童数字化阅读问题，遵循“实然”—“应然”—“可然”的逻辑思路。

本书在对全国3000多名儿童广泛深入调查的基础上，揭示中国儿童数字化阅读实景，透过文化表征揭示儿童主体在数字媒介场域下阅读尚存的问题；然后从关系向度和本体向度对儿童数字化阅读进行理论建构；进而针对调查所发现的儿童数字化阅读文化症候进行分析，提出系统优化当下儿童数字化阅读的理念、路向和策略。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 第一章 重新审视数字时代的儿童阅读
  • 一、研究背景
  • 二、文献综述
  • 三、概念界定
  • 四、研究设计
  • 第二章 现状检视：儿童数字化阅读的文化症候
  • 一、群体性“狂欢”：儿童数字化阅读现状调查
  • 二、主体迷失：儿童数字化阅读中可能的隐忧
  • 第三章 关系缕析：儿童阅读与媒介技术的文化依存
  • 一、儿童阅读的本质与价值
  • 二、儿童阅读与媒介技术的关系
  • 三、媒介技术演进与儿童阅读文化变迁的历时态考察
  • 第四章 本性追问：儿童数字化阅读的文化意蕴
  • 一、变与不变：儿童数字化阅读的本质
  • 二、儿童数字化阅读的文化开放性
  • 三、儿童数字化阅读的文化制约性
  • 四、文化生命成长：儿童数字化阅读的价值诉求
  • 第五章 症候省思：儿童数字化阅读的文化机理
  • 一、儿童数字化阅读文化症候产生的根源
  • 二、儿童数字化阅读的场域检视
  • 第六章 系统优化：儿童数字化阅读的文化提升
  • 一、儿童数字化阅读系统优化的基本理念
  • 二、儿童数字化阅读系统优化的基本路向
  • 三、儿童数字化阅读系统优化的基本策略
  • 第七章 结语
  • 参考文献
  • 附录
  • 后记
展开全部

评分及书评

尚无评分
目前还没人评分
  • 加载中...

出版方

广西师范大学出版社

广西师范大学出版社1986年11月成立于历史文化名城桂林，主要出版教育、学术人文、珍稀文献等图书，业务范围涉及图书、期刊、电子音像及数字出版，文化产品的设计制作、印制、销售，以及教育培训、会展、咨询、地产、旅游、艺术品交易等。