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268千字
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2024-05-01
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主编推荐语
手把手教你破解常见英文写作误区。
内容简介
本书汇聚了来自北京大学、清华大学和中国科学院大学的三位学者过去十年的学术论文“写作”“编辑”和“教学”经验。
全书从作者、编辑和审稿人的不同视角出发，囊括英文学术写作的理论、方法、案例和工具，从写作思维到行文逻辑，从用词用语到写作风格，从常见误区到破解之法，从写作模板到技术工具，从失败经验到成功秘籍，试图为英文学术写作的新手和熟手都提供适合自己的“脚手架”，可以作为一线科研人员常读常新的手边教材和实用手册。
相较于其他写作教程，本书侧重实战，针对中国作者常见的问题展开论述，提供在实践中得到检验的有效策略和方法。本书配套实用的写作工具箱、数字化互动的练习资源和同步在线学习课程，希望与读者建立有意义且持续的互动联系。更重要的是，希望借助本书，真正推动中国优秀科研成果更好地走向世界、影响世界，讲好中国的学术故事。
目录
- 版权信息
- 内容简介
- 作者简介
- 序言
- 第1章 从学术伦理开始
- 1.1 本章引言
- 1.2 为什么要讲求学术诚信
- 1.2.1 违背学术道德的后果
- 1.2.2 利益冲突
- 1.3 学术写作规范准则
- 1.4 如何做到学术规范
- 1.4.1 论文写作前：注重伦理声明
- 1.4.2 论文写作中：规范的文献引用
- 1.4.3 论文完成后：利益冲突声明
- 1.4.4 论文投稿前：防剽窃工具查重
- 1.5 本章小结
- 1.6 伦理意识的学术训练题
- 1.7 常见问题答疑
- 问题1：投稿或审稿过程中遇到引用要求怎么办？
- 问题2：筛选好的实验结果来发表是学术不端吗？
- 问题3：什么叫作一稿多投？
- 问题4：署名与致谢之间的分界在哪里？
- 问题5：同一篇论文多次被引用，需要每次都标注出处吗？
- 问题6：遇到作者排序不公平怎么办？
- 1.8 主要参考文献和拓展阅读
- 第2章 为你的读者而写
- 2.1 本章引言
- 2.2 为什么读者意识如此重要
- 2.2.1 学术期刊和读者群体的关系
- 2.2.2 一个有趣的概念：知识的诅咒
- 2.3 如何为不同读者群体递出梯子
- 2.3.1 面向不同读者的不同写作类型
- 2.3.2 “搭梯子”的策略：Why-Why-Why
- 2.3.3 检验梯子的策略：按角色阅读
- 2.4 本章小结
- 2.5 读者意识的学术训练题
- 2.6 常见问题答疑
- 问题1：如何兼顾专家和大众的写作模式？
- 问题2：编辑和审稿人作为读者会关心什么？
- 问题3：怎么吸引读者的注意力让他们愿意读下去？
- 问题4：除了文字，在组织图表的时候是不是也要考虑读者？
- 问题5：如何体会不同期刊细微的读者差异？
- 2.7 主要参考文献
- 第3章 构思学术故事线
- 3.1 本章引言
- 3.2 为什么我们需要讲故事
- 3.3 起点：你具备的学科背景知识
- 3.4 构思：学术故事的完整性至关重要
- 3.5 选择：写一个最有趣的故事
- 3.6 拓展：坚持寻找你的科学生涯故事
- 3.7 本章小结
- 3.8 “故事线意识”的学术训练题
- 3.9 常见问题答疑
- 问题1：我不理解导师给的思路也写不出来故事怎么办？
- 问题2：我的学科好像就讲不出来一个故事怎么办？
- 问题3：日常科研工作中如何提升“故事线意识”？
- 3.10 主要参考文献和拓展阅读
- 第4章 勾勒文章骨架
- 4.1 本章引言
- 4.2 如何组织论文的整体结构
- 4.2.1 常见学术写作结构和功能
- 4.2.2 组织文章结构和内容的误区
- 4.3 摘要的写作结构和模板
- 4.3.1 摘要的重要性和基本构成
- 4.3.2 摘要的写作逻辑和顺序
- 4.3.3 摘要的结构模板和句式模板
- 4.4 二级标题的魅力
- 4.4.1 为什么二级标题格外重要
- 4.4.2 选取二级标题的技巧和策略
- 4.5 本章小结
- 4.6 论文结构的学术训练题
- 4.7 常见问题答疑
- 问题1：为什么学术摘要写作不能直奔主题？
- 问题2：研究问题在文章中的什么位置？
- 问题3：文章的结果、讨论和结论有何不同？
- 4.8 主要参考文献和拓展阅读
- 第5章 搭建逻辑之桥
- 5.1 本章引言
- 5.2 常见段落行文逻辑模型
- 5.2.1 General-Specific模型
- 5.2.2 Old-to-New模型
- 5.2.3 Problem-Solution模型
- 5.2.4 Process模型
- 5.3 词句之间的逻辑联结技巧
- 5.3.1 妙用连接短语
- 5.3.2 连词的用法
- 5.3.3 适当重复
- 5.3.4 时间状语逻辑结构
- 5.3.5 因果关系连接
- 5.3.6 概括性指代
- 5.4 本章小结
- 5.5 行文逻辑的学术训练题
- 5.6 常见问题答疑
- 问题1：为什么一定要用连接词？
- 问题2：汉译英的过程中怎么确保逻辑依然流畅？
- 问题3：不同逻辑模型是否可以混用？
- 5.7 主要参考文献和例句来源
- 第6章 动词作为写作的支柱
- 6.1 本章引言
- 6.2 动词基本用法：时态、语态和主谓一致
- 6.2.1 如何使用动词时态
- 6.2.2 如何使用动词语态
- 6.2.3 如何避免主谓不一致
- 6.3 学术写作区别于创造性写作的动词用法
- 6.3.1 避免使用非学术动词
- 6.3.2 避免“there be”并使用动词代替
- 6.3.3 避免不必要地更改动词
- 6.4 巧用动词优化学术写作风格
- 6.4.1 避免过度名词化
- 6.4.2 避免使用懒惰动词
- 6.4.3 正确运用动词短语“is+形容词”
- 6.4.4 避免过度使用模糊介词“of/by/with”
- 6.4.5 避免使用双重不定式“to+动词”
- 6.4.6 正确使用动词+连词“that”
- 6.5 避免中式英语：如何像母语者般写作
- 6.5.1 使用动词避免悬挂修饰语（“dangling modifiers”）
- 6.5.2 避免错误的动名词搭配
- 6.6 文化因素如何影响写作风格
- 6.6.1 避免拐弯抹角的表述
- 6.6.2 避免滥用“can”来表示“能”
- 6.7 本章小结
- 6.8 动词运用的学术训练题
- 6.9 常见问题答疑
- 问题1：如何改变我的英语表达习惯？
- 问题2：学术写作的动词运用规则一定要遵守吗？
- 6.10 主要参考文献
- 第7章 学术论文的写作风格
- 7.1 本章引言
- 7.2 从非学术表达转向学术表达
- 7.3 学术写作中的省略和缩写
- 7.3.1 如何使用Run-on表达方法
- 7.3.2 如何运用缩写
- 7.4 副词的学术化位置
- 7.5 代词的学术使用惯例
- 7.6 直接疑问句和间接疑问句
- 7.7 习语或隐喻的使用
- 7.8 经济简洁地运用词语
- 7.9 本章小结
- 7.10 写作风格的学术训练题
- 7.11 常见问题答疑
- 问题1：是否必须在乎学术写作风格？
- 问题2：综述文章和实证研究文章的写作风格有何不同？
- 问题3：如何兼顾写作内容和写作风格？
- 7.12 主要参考文献和拓展阅读
- 第8章 中国作者的常见写作错误
- 8.1 本章引言
- 8.2 学术写作与非学术写作的区别
- 8.2.1 过度使用非正式语言
- 8.2.2 过度使用模糊介词（with/of/for）
- 8.2.3 过度使用模糊代词（it/they/them）
- 8.3 缺乏学术写作语感
- 8.3.1 过度使用“which”
- 8.3.2 过度使用形容词或副词
- 8.3.3 被错置的修饰语
- 8.3.4 过度使用介词among
- 8.3.5 避免双重目标
- 8.3.6 混淆单数和复数
- 8.3.7 过度使用从句
- 8.3.8 误用同一个词的不同词性
- 8.4 错误的学术写作观念
- 8.4.1 误以为名词化即为学术化
- 8.4.2 迷恋长难句而不敢断句
- 8.4.3 炫耀词汇量以显示写作能力
- 8.5 中文语法的溢出问题
- 8.5.1 为句子或段落给定“主题”
- 8.5.2 重复句子的主语
- 8.5.3 把名词串起来并发明新的复合名词
- 8.5.4 过度使用模糊的表达方式
- 8.5.5 运用大量平行的表达方式
- 8.6 本章小结
- 8.7 应对常见写作错误的学术训练题
- 8.8 主要参考文献和拓展阅读
- 第9章 实用写作工具
- 9.1 本章引言
- 9.2 科研写作平台：Overleaf
- 9.2.1 自动保存和多人协作
- 9.2.2 多样化模板对接期刊
- 9.2.3 修改痕迹和评论对话
- 9.2.4 关联文献管理系统
- 9.3 语料库和自动化批改：批改网
- 9.3.1 基本语法的批改和建议
- 9.3.2 语料库查询表达方式
- 9.4 语法和表达建议：Grammarly
- 9.4.1 根据读者群体提供写作建议
- 9.4.2 四大类写作反馈
- 9.4.3 工具的扩展性和兼容性
- 9.5 学术写作瘦身工具：Writer’s Diet
- 9.5.1 工作原理和分析维度
- 9.5.2 实际应用和分析案例
- 9.6 本章小结
- 9.7 综合写作的学术训练题
- 9.8 主要参考文献和拓展阅读
- 第10章 学术发表的成功秘籍
- 10.1 本章引言
- 10.2 如何开启你的写作
- 10.2.1 什么时候开始写作
- 10.2.2 基本写作流程和步骤
- 10.2.3 怎么让自己坚持写下去
- 10.2.4 如何跟合作者和导师沟通
- 10.3 从投稿到录用
- 10.3.1 投稿前要做的准备
- 10.3.2 如何吸引编辑和审稿人注意
- 10.3.3 审稿和改稿的过程与注意事项
- 10.3.4 编辑如何作出是否录用的决定
- 10.4 成功发表的经验
- 10.4.1 如何写好文献综述
- 10.4.2 如何写好博士学位论文
- 10.4.3 如何成为高产作者
- 10.5 本章小结
- 10.6 主要参考文献
- 附录
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出版方
清华大学出版社
清华大学出版社成立于1980年6月，是由教育部主管、清华大学主办的综合出版单位。植根于“清华”这座久负盛名的高等学府，秉承清华人“自强不息，厚德载物”的人文精神，清华大学出版社在短短二十多年的时间里，迅速成长起来。清华大学出版社始终坚持弘扬科技文化产业、服务科教兴国战略的出版方向，把出版高等学校教学用书和科技图书作为主要任务，并为促进学术交流、繁荣出版事业设立了多项出版基金，逐渐形成了以出版高水平的教材和学术专著为主的鲜明特色，在教育出版领域树立了强势品牌。
