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主编推荐语

本书为你梳理和回顾改革开放40年来中国在职业教育领域的成果与经验。

内容简介

2018年是中国改革开放40年之际,北京师范大学出版社出版的这套丛书,对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,具有非常重要的出版意义和学术价值。

本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。

目录

  • 版权信息
  • 丛书编委会
  • 总序
  • 第一章 职业教育事业发展与成就
  • 第一节 我国现代职业教育的历史基础
  • 一、从古代职业教育至民国时期职业学校
  • 二、中华人民共和国成立至“文化大革命”结束的职业教育
  • 第二节 中等职业学校教育发展情况
  • 一、中等职业学校
  • 二、教育者
  • 三、学习者
  • 四、教育成果
  • 第三节 高等职业学校教育发展情况
  • 一、提供高等职业学校教育的机构
  • 二、教育者
  • 三、受教育者
  • 四、教育成果
  • 第四节 职业培训发展情况
  • 一、职业培训机构
  • 二、教育者
  • 三、受教育者
  • 第二章 职业教育的立法与政策演变
  • 第一节 职业教育的立法与政策回顾
  • 一、20世纪80年代初到90年代中期:职业教育的恢复与确立
  • 二、20世纪90年代中期到21世纪初:职业教育的衰落期
  • 三、质量与规模并重:21世纪初至2010年职业教育政策的主导思想
  • 四、2010年至今:致力于发展现代职业教育
  • 第二节 我国职业教育立法与政策的成就
  • 一、确立政府在发展职业教育中的重要地位
  • 二、初步建成职业教育体系格局
  • 三、确立校企合作的职业教育人才培养模式
  • 第三节 我国职业教育立法与政策的问题
  • 一、政策价值的冲突
  • 二、学校职业教育与培训的相对分离
  • 三、政策目标与手段的不一致
  • 四、政策工具不充足
  • 第四节 对我国职业教育政策的建议
  • 一、建立以人为中心的发展范式
  • 二、以终身学习为原则来设计职业教育的结构与范围
  • 三、注重为处境不利群体提供更多的教育与培训机会
  • 第三章 我国职业教育管理体制与办学体制改革
  • 第一节 社会经济发展的时代背景
  • 一、政治、经济体制改革下的职业教育发展
  • 二、产业结构升级对职业教育的人才需求
  • 三、中国劳动力人口变化的影响
  • 第二节 职业教育管理体制改革
  • 一、改革历程
  • 二、主要特征
  • 三、存在的主要问题
  • 第三节 我国职业教育办学体制改革
  • 一、职业教育办学体制改革历程
  • 二、我国职业教育的办学现状
  • 三、职教集团的创新发展
  • 四、职业教育PPP实践探索
  • 五、办学体制存在的主要问题
  • 第四章 职业教育财政改革与资助体系
  • 第一节 公共财政保障力度增强
  • 一、政府逐步成为职教经费投入的主体
  • 二、中央财政专项的“项目”化支持
  • 三、地方财政投入的增加与不平衡
  • 四、生均经费保障制度的建立
  • 五、不断提高城市教育费附加用于职业教育的比重
  • 六、明确企业投入责任,提高质量,保障水平
  • 七、面临的主要问题与挑战
  • 第二节 对民办职业教育的财政支持加强
  • 一、最新的支持政策
  • 二、地方政府的实践探索
  • 三、财政支持民办职业教育发展所面临的问题和挑战
  • 第三节 中高职学生资助体系逐步确立
  • 一、高职学生资助体系
  • 二、中职学生资助体系
  • 第五章 职业教育与培训体系建设
  • 第一节 建立现代职业教育体系
  • 第二节 职业教育体系的纵向贯通
  • 一、职业教育体系纵向贯通的发展脉络
  • 二、典型地区的现代职业教育内部衔接措施
  • 三、对本科职业教育的尝试
  • 第三节 倡导终身学习,推进职业教育和培训工作
  • 一、职工培训工作的进展
  • 二、农民工培训与就业
  • 第四节 完善职业资格认证制度
  • 一、我国职业资格认证制度的发展历程
  • 二、当前职业资格认证制度的结构
  • 三、存在问题与挑战
  • 第六章 职业教育人才培养模式改革
  • 第一节 人才培养模式的演进
  • 一、“产教结合”的培养模式及其实践
  • 二、“工学结合、校企合作”培养模式的主要类型
  • 三、“产教融合”培养模式及其深化发展
  • 第二节 职业教育人才培养目标
  • 一、中等职业教育人才培养目标的变化
  • 二、高等职业教育人才培养目标的变化
  • 第三节 职业教育招生制度改革
  • 一、总体发展历程
  • 二、中等职业教育招生改革
  • 三、高等职业教育招生改革
  • 四、招生制度改革的审视与反思
  • 第四节 职业教育专业管理与平台建设
  • 一、职业教育专业目录的调整与修订
  • 二、专业发展项目的实施
  • 三、共享型专业教学资源库建设
  • 第五节 职业教育教学管理制度改革
  • 一、职业教育学制的变革
  • 二、教学计划和教学大纲的修订
  • 三、实习实训基地的建设与管理
  • 四、职业院校技能大赛制度的建立与发展
  • 五、学生顶岗实习制度的发展改革
  • 六、教学质量监控与保障体系的建设
  • 第七章 职业教育教师队伍建设与专业化
  • 第一节 职业教育师资队伍制度建设
  • 一、职业教育师资培养培训的历史发展
  • 二、促进教师队伍建设的专门制度
  • 三、重点加强校长队伍和农村师资建设
  • 第二节 师资培养培训体系建设
  • 一、培养培训体系结构与特点
  • 二、培训基地建设
  • 三、特色模式
  • 第三节 “双师型”教师队伍建设
  • 一、“双师型”教师的产生
  • 二、“双师型”教师的内涵界定
  • 三、“双师型”教师队伍的建设途径
  • 第四节 兼职教师队伍建设
  • 一、国家政策关于兼职教师的规定和解释
  • 二、兼职教师队伍建设中存在的主要问题
  • 第五节 师资队伍建设的现状与经验
  • 一、主要经验与成就
  • 二、存在的不足
  • 三、发展建议
  • 第八章 职业教育课程改革
  • 第一节 课程改革的阶段化特征
  • 一、1978年至20世纪80年代末:侧重文化理论知识的教育和传承
  • 二、20世纪90年代:加强实践教学,鼓励企业参与
  • 三、21世纪:实施职业素养教育,提高综合职业能力
  • 第二节 课程模式的引入和借鉴
  • 一、双元制课程模式
  • 二、MES课程模式
  • 三、CBE课程模式
  • 四、BTEC课程模式
  • 五、TAFE课程模式
  • 六、学习领域课程模式
  • 第三节 国内课程开发的理论与实践
  • 一、“三段式”课程模式
  • 二、“宽基础、活模块”课程模式
  • 三、多元整合课程模式
  • 四、职业能力系统化课程模式
  • 五、项目课程模式
  • 六、工作过程系统化课程模式
  • 第四节 课程体系的构建与发展趋势
  • 一、课程目标
  • 二、课程内容
  • 三、课程结构
  • 四、课程实施
  • 五、课程管理
  • 六、课程评价
  • 第五节 课程改革的成就、问题与建议
  • 一、主要成就
  • 二、存在的问题
  • 三、发展建议
  • 第九章 职业教育发展的基本经验与未来展望
  • 第一节 职业教育发展的基本经验
  • 一、政府强有力的支持与保障
  • 二、长期发展规划与短期动态调整相结合
  • 三、中央统筹、地方因地制宜、社会参与的管理机制
  • 四、政府统筹与面向市场相结合的办学体制
  • 五、从规模扩张到内涵建设的可持续发展模式
  • 六、科学研究与教育改革实践探索紧密结合
  • 第二节 职业教育发展的未来展望
  • 一、继续大力发展职业教育事业,建设与完善现代职业教育和培训体系
  • 二、深化职业教育体制机制改革,增强职业教育发展活力
  • 三、进一步提高职业教育人才培养质量
  • 四、深入推进职业教育对外交流与合作
  • 五、加大职业教育科学研究支持力度
  • 后记
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评分及书评

4.3
3个评分
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    给这本书评了
    4.0
    深受启发

    书中关于职业教育发展的未来展望,尤其围绕 "增强职业教育发展活力"、"提高职业教育人才培养质量" 等给出了,完善人才培养 "立交桥" 的建设、引导多元主体深度参与办学等十余条建议。统稿作者和震,现为北京师范大学职业与成人教育研究所所长,教授,博士生导师,北师大国家职业教育研究院院长。曾为美国 the Ohio State University 和德国 Technische Universität Dresden 二所大学公派访问学者。曾获黄炎培职业教育奖优秀理论研究奖、北京市职业教育教学成果奖一等奖。参与了国家中长期 "人才规划纲要"、"教育规划纲要"、"现代职业教育体系规划纲要" 和《职业教育法》修订等系列国家重要职业教育政策和法律的研究和起草工作,多份咨询报告被国家部委采纳。

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    出版方

    北京师范大学出版社

    北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业,成立于1980年,是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。30多年来,北师大出版社始终坚持“传播科学真理,促进教育创新”、“弘扬中华文化,共享世界文明”的出版理念,出版图书万余种,发行量达15亿册,出口图书近千种,百余种图书获得国家级、省部级奖,积累了丰富的出版资源,形成了知名的图书品牌,在中国出版界、教育界、学术界享有盛誉。