作为一名基础教育的实践者，我知道自己在做什么，也激励自己不断努力更早、更快地拨云见日、看清未来。即便我对人生、对自我做了一些思索，仍旧有不少困惑，和其他同行一样，我依然是一个教育的寻道、悟道者。受本人的学识、见解所限，书中难免有粗鄙浅薄之处，恳请读者批评指正。

万玮校长的《教师的五重境界》是他在数学教师、班主任、中层管理者、校长等不同岗位工作经验的提炼与总结。他将教师分成五种境界。第一重境界：知识的传输者。通过大量重复训练，以学生考出优异成绩为目的的教师。第二重境界：方法的提炼者。通过提炼总结学科本质，交给学生正确的学习方法，以达到提升学生技能的目的。第三重境界：状态的激励者。通过激励、唤醒、点燃学生的激情和内驱力，以培养学习习惯和学习动力为目标，达到主动学习的目的。第四重境界：人生的引领者。以引导学生认识自己、完善自己、超越自己为目标，用长期和动态的眼光看待每一个学生，以培养学生为未来步入真正的社会生活做好准备。第五重境界：终身的成长者。以与学生一起终身成长为目标，以读万卷书、行万里路、历万端事、阅万般人为手段，最终达到见天地、见众生、见自己的最高境界。