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263千字
字数
2024-08-01
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主编推荐语
重点聚焦科研数据统计的思维与方法。
内容简介
本书以实际案例和具体应用为驱动,以培养科研统计思维为目标,借助SPSS,系统地讲授了差异显著性检验、方差分析、相关性分析、回归分析、聚类分析、主成分分析,以及结构方程模型的概念、原理和具体使用。全书共8章。
第1章系统地讨论了科研统计思维及统计分析的相关概念,并以量化类典型论文为例抛出统计思维的核心问题。第2章介绍了数据的规范化及预处理,重点讲解了基于数据做论证所必需的前置操作。第3章介绍了统计描述及数据加工。第4章讲解了差异显著性检验。
第5章介绍了方差分析及其高级应用,阐述了单因素方差分析、多因素方差分析、协方差分析、多因变量方差分析等内容,以及事后检验、均值边际图等高级应用的相关知识。第6章介绍了关联性分析技术和回归分析。第7章讲解了聚类分析技术。第8章介绍了因子分析与降维,主要讨论了探索性因子分析和验证性因子分析(结构方程模型)等方法。
目录
- 版权信息
- 内容提要
- 前言
- 资源与支持
- 第1章 大数据时代的科研与统计思维
- 1.1 科研统计思维及其社会需求
- 1.1.1 统计思维之魅力
- 1.1.2 统计思维何以重要
- 1.2 统计的主流技术及应用
- 1.2.1 统计描述的关键技术
- 1.2.2 统计推断的主流技术
- 1.2.3 统计分析技术及其应用领域
- 1.2.4 统计分析的关键思路及质量评价
- 1.3 统计思维在科研中的主要应用
- 1.3.1 在自然科学领域的常见应用
- 1.3.2 在社会科学领域的常见应用
- 1.4 统计思维方法及应用误区
- 1.4.1 量化研究中统计分析的层次
- 1.4.2 量化研究中的误区
- 1.4.3 量化研究质量的保证
- 1.5 统计分析软件及其分析环境
- 1.5.1 统计分析软件简介
- 1.5.2 基于Excel的统计分析环境
- 1.5.3 基于SPSS的统计分析环境
- 1.6 科研视点:面向统计思维的量化研究论文品读
- 1.6.1 品读导引
- 1.6.2 研究论文
- 思考题
- 综合实践题
- 第2章 数据的规范化及预处理
- 2.1 数据来源及其规范化要求
- 2.1.1 科研数据的来源
- 2.1.2 数据类别及特点
- 2.1.3 数据的规范化要求
- 2.2 以Excel做数据预处理
- 2.2.1 Excel下的数据编辑
- 2.2.2 实战:数据类型转化与格式标准化
- 2.2.3 实战:数值化编码技术
- 2.2.4 实战:数据表的拼接
- 2.3 以SPSS做数据预处理
- 2.3.1 SPSS的变量预定义及编辑
- 2.3.2 实战:数据文件打开、保存及优化
- 2.3.3 实战:变量的重编码技术
- 2.3.4 实战:变量之间的计算
- 2.3.5 实战:缺失值的标记与处理
- 2.3.6 实战:数据文件的拼合技术
- 2.4 科研数据的质量保证
- 2.4.1 科研数据质量保证的两个指标
- 2.4.2 效度检验的主要技术
- 2.4.3 以德尔菲法实现效度保证的思路
- 2.4.4 实战:以德尔菲法实现效度保证
- 2.4.5 信度检验的主要技术
- 2.4.6 实战:SPSS下的信度检验
- 思考题
- 综合实践题
- 第3章 统计描述及数据加工
- 3.1 科研数据的统计描述
- 3.1.1 统计描述中的统计量
- 3.1.2 数据的分布形态
- 3.2 SPSS实现统计描述的技术
- 3.2.1 实战:以SPSS获取常见统计量
- 3.2.2 实战:频数统计及分析
- 3.2.3 实战:数据的图示化描述
- 3.2.4 实战:数据分布形态的判断
- 3.2.5 实战:面向低测度数据的统计描述
- 3.3 数据抽取与变形
- 3.3.1 实战:数据的排序与抽样
- 3.3.2 实战:个案的加权处理
- 3.3.3 实战:求秩分
- 3.3.4 实战:求正态得分
- 3.3.5 实战:分数的标准化——求Z分数
- 3.3.6 补充说明:其他变形操作
- 思考题
- 综合实践题
- 第4章 差异显著性检验
- 4.1 差异显著性检验&统计推断
- 4.1.1 差异显著性检验的概念
- 4.1.2 统计推断的概念
- 4.2 面向配对数据的差异显著性检验
- 4.2.1 配对样本及其统计推断操作
- 4.2.2 实战:教改前后学生的成绩有变化吗?——两配对样本差异显著性检验
- 4.2.3 实战:三轮测量数据之间的差别明显吗?——K-配对样本差异性检验
- 4.2.4 实战:专家们是否科学严谨地评审了项目?——综合应用型案例
- 4.3 面向分组数据的差异显著性检验
- 4.3.1 分组样本及其统计推断操作
- 4.3.2 实战:性别是影响学习成绩的因素吗?——两独立样本差异性检验
- 4.3.3 实战:生源是影响学习成绩的因素吗?——K-独立样本差异性检验
- 4.3.4 实战:生源对学生是否喜欢上学有影响吗?——低测度数据的分组检验
- 4.4 差异显著性检验算法的思考与深化
- 4.4.1 深究:均值差异显著性检验机理
- 4.4.2 深究:差异显著性检验的算法体系
- 4.4.3 补充:面向随机分布的检验——游程检验及原理
- 4.4.4 补充:面向期望分布的检验——卡方检验
- 思考题
- 综合实践题
- 第5章 方差分析及其高级应用
- 5.1 方差分析的概念及应用
- 5.1.1 方差分析的概念
- 5.1.2 方差分析的原理及类别
- 5.2 单因素方差分析
- 5.2.1 实战:父母文化程度会影响学生的IQ值吗?
- 5.2.2 单因素方差分析反思与总结
- 5.3 多因素方差分析
- 5.3.1 实战:多因素方差分析模型构建及调整
- 5.3.2 多因素方差分析中的关键问题及反思
- 5.4 协方差分析
- 5.4.1 协方差分析的概念
- 5.4.2 实战:排除控制变量影响的方差分析——协方差分析模型
- 5.5 多因变量方差分析
- 5.5.1 多因变量方差分析概述
- 5.5.2 实战:面向多因变量的方差分析
- 思考题
- 综合实践题
- 第6章 关联性分析技术
- 6.1 关联性分析综述
- 6.1.1 关联性分析的特点及类型
- 6.1.2 SPSS实现关联性分析的主要技术
- 6.2 相关性分析及应用
- 6.2.1 相关性分析算法及其适应性
- 6.2.2 实战:学生的数学成绩与游戏时间相关吗?——中高测度数据相关性分析
- 6.2.3 实战:影响学生成绩的真实原因是上网时间吗?——偏相关分析
- 6.2.4 低测度变量的相关性分析
- 6.3 线性回归分析技术
- 6.3.1 回归分析概述
- 6.3.2 实战:一元线性回归
- 6.3.3 实战:多元线性回归分析
- 6.3.4 多元线性回归原理及反思
- 6.3.5 理论深化:多重共线性问题
- 6.4 曲线回归分析技术
- 6.4.1 实战:以多元线性回归探究高次回归式
- 6.4.2 实战:以曲线回归探究高次回归式
- 6.4.3 曲线回归的总结与思考
- 6.5 二元逻辑回归技术
- 6.5.1 二元逻辑回归的工作原理
- 6.5.2 实战:哪些因素导致学生喜欢数学课?——二元逻辑回归
- 思考题
- 综合实践题
- 第7章 聚类分析技术
- 7.1 聚类的概念及原理
- 7.1.1 科研中的分类分析
- 7.1.2 核心知识:距离的计算与判定
- 7.1.3 聚类分析的常见类型
- 7.2 个案的聚类分析
- 7.2.1 实战:面向个案的系统聚类
- 7.2.2 实战:快速聚类及其应用
- 7.3 变量的聚类分析
- 7.3.1 实战:面向变量的系统聚类
- 7.3.2 对R聚类的反思与总结
- 7.4 判别分析
- 7.4.1 判别分析的概念与类型
- 7.4.2 实战:基于组质心的分类判别
- 7.4.3 实战:基于分类判别式的分类判别
- 思考题
- 综合实践题
- 第8章 因子分析与降维
- 8.1 因子分析与降维简述
- 8.1.1 探索性因子分析与验证性因子分析
- 8.1.2 降维与探索性因子分析
- 8.2 主成分分析:EFA应用
- 8.2.1 原理:探索性因子分析原理
- 8.2.2 实战:以主成分分析探究变量蕴含的关键因素
- 8.2.3 实战:以主成分分析检验测量指标的结构效度
- 8.3 结构方程模型入门
- 8.3.1 结构方程模型概述
- 8.3.2 以AMOS绘制模型图:AMOS使用之一
- 8.3.3 解读SEM分析结果并优化:AMOS使用之二
- 8.3.4 实战:以AMOS软件实现CFA
- 思考题
- 综合实践题
- 附录 《大学生生活满意度调查问卷》及数据集
- 参考文献
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出版方
人民邮电出版社
人民邮电出版社是工业和信息化部主管的大型专业出版社,成立于1953年10月1日。人民邮电出版社坚持“立足信息产业、面向现代社会、传播科学知识、服务科教兴国”,致力于通信、计算机、电子技术、教材、少儿、经管、摄影、集邮、旅游、心理学等领域的专业图书出版。