教育 类型
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260千字 字数
2017-02-01 发行日期
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主编推荐语

本书为“华文教育国际学术研讨会”论文结集。

内容简介

全书分华文教育认同研究、国别与区域华文教育、华文教学标准、华文教材研究、华文教学法研究、语言要素及汉字教学、本体及语用研究等七个部分，涵盖了新加坡、美国、泰国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚等国家的华文教育现状、政策、具体教学研究，也从纵向历时角度梳理了华文教育史。同时，也从文化交流角度及华教前沿技术角度进行拓展研究。

论文集综合反映了华文教育现状，具有极大参考价值。

目录

  • 版权信息
  • 本书编委会
  • 序
  • 海外华文教育发展研究
  • 海外华文教育发展研究
  • 1.引言
  • 2.报告和论文的主要观点、内容
  • 3.结语
  • 华文教育认同研究
  • 语言认同与华语传承语教育
  • 1.引言
  • 2.语言认同过程理论
  • 3.华语作为传承语的教育方法论
  • 4.结语
  • 参考文献
  • 华裔学习者跨文化族群认同及其传承语习得研究
  • 1.序言
  • 2.华裔传承语学习者双向族群认同倾向与策略
  • 3.华裔传承语学习者族群认同策略对其传承语习得的潜在影响
  • 4.华裔传承语学习者族群认同的跨文化视角及教学对策
  • 参考文献
  • 新加坡华语教育历史之殇与儒学认同
  • 1.引言
  • 2.新加坡华语举步维艰之生存现状
  • 3.新加坡华语政策之殇
  • 4.新加坡华语教育未来发展之路
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 国别与区域华文教育
  • 夏威夷大学和美国的中文教学
  • 1.引言
  • 2.中文教师学会
  • 3.中文教材
  • 4.美国的中文测试
  • 5.电脑教学和远距教学
  • 6.台语 （闽南语）
  • 7.孔子学院
  • 8.“星谈计划”（STARTALK）
  • 9.结语
  • 参考文献
  • 对东南亚现代华文教育发展的思考
  • 1.东南亚现代华文教育发展的有利条件
  • 2.海外现代华文教育以及现代华校面临的困难
  • 3.从现代教育理论的角度分析现代华文教育的发展
  • 4.对发展现代华文教育有效的建议
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 新马华语与汉语国际传播
  • 1.新马华语的地位
  • 2.新马华语传播的内力与外力
  • 3.内外合力的新马华语传播
  • 4.小结：国际传播视野下的海外汉语传播
  • 参考文献
  • 从数理英语化政策看马来西亚华人社会的语言观
  • 1.前言
  • 2.马来西亚教育语言政策的演变
  • 3.数理英语化政策
  • 4.研究结果分析
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 菲律宾华校学生华语学习动机的调查与分析
  • 1.引言
  • 2.菲律宾华校学生华语学习动机的调查
  • 3.菲律宾华校学生华语学习动机分析
  • 4.菲律宾华校学生华语学习动机的动因
  • 5.激发菲律宾华校学生华语学习动机的策略
  • 6.结语
  • 参考文献
  • 泰国曼谷地区华裔青少年华语学习及背景情况研究
  • 1.调查的缘起
  • 2.调查内容
  • 3.华裔青少年学习情况调查
  • 4.调查结果的分析及启示
  • 参考文献
  • 晚清华文教育史研究
  • 1.引言
  • 2.清政府对海外华文教育的举措
  • 3.海外华文教育
  • 4.晚清华文教育的特点
  • 参考文献
  • 华文教学标准
  • 试论对外汉语有效教学的标准
  • 1.引言
  • 2.对外汉语有效教学的概念及特征
  • 3.对外汉语有效教学的标准
  • 4.对外汉语课堂教学评价的依据
  • 参考文献
  • 华语课堂的口语要素教学初探
  • 1.引言
  • 2.真实情景华语口语语料中的课堂教学要素
  • 3.口语要素在课堂教学中没有得到重视的原因
  • 4.改进措施
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 印尼三语学校华文教学标准探微
  • 1.印尼三语学校概况
  • 2.问题与困境
  • 3.改进的建议
  • 4.结语
  • 华文教材研究
  • 全球华文教材的现状与前瞻
  • 1.引言
  • 2.全球汉语教材库简介
  • 3.华文教材的宏观考察
  • 4.华文教材的微观考察
  • 5.结论
  • 参考文献
  • 海外华语教材的文化“内化”
  • 1.引言
  • 2.结构和功能同一的文化教学观
  • 3.文化何以在华语教材中“内化”
  • 4.华语教材的文化“内化”策略
  • 参考文献
  • 华文教材构成要素研究
  • 1.引言
  • 2.教材语音分析
  • 3.教材汉字分析
  • 4.教材词汇分析
  • 5.教材语法分析
  • 6.《中国啊，中国！》教材构成要素编排对华文教材编写的启示
  • 参考文献
  • 印尼小学华文教材混搭情况研究
  • 1.引言
  • 2.印尼小学华文教材使用情况概述
  • 3.印尼华文教材混搭类型与原因
  • 4.印尼华文教材混搭的问题与建议
  • 参考文献
  • 华文观光教材电子书之研发
  • 1.引言
  • 2.观光教材电子书之重要性
  • 3.两岸华文观光教材之分析
  • 4.台东华文观光教材电子书研制之过程
  • 5.结论
  • 参考文献
  • 华文教学法研究
  • 来华华裔学生汉语教学特殊性的思考
  • 1.引言
  • 2.教学中发现的问题
  • 3.教学思考
  • 参考文献
  • 游戏教学法在新加坡幼儿园华文教学中的运用研究
  • 1.引言
  • 2.新加坡幼儿园华文教学中运用游戏教学法的必要性
  • 3.新加坡幼儿园华文教学应用游戏教学法的现状
  • 4.新加坡幼儿园华文教学法的建议
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 游戏教学法在泰国少儿汉语教学中的应用
  • 1.引言
  • 2.泰国儿童的心理特点分析
  • 3.汉语游戏教学模式
  • 4.应用效果分析
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 语言要素及汉字教学
  • 印度尼西亚、泰国留学生汉语擦音发音分析
  • 1.引言
  • 2.实验方法
  • 3.结果分析
  • 4.总结
  • 参考文献
  • 印尼留学生汉语发音难点解析
  • 1.复习课前的分析思考
  • 2.教学具体操作
  • 参考文献
  • 留学生汉语词汇语义韵学习情况考察
  • 1.引言
  • 2.留学生汉语词汇语义韵学习情况调查
  • 3.留学生作文中汉语词汇语义韵学习情况
  • 4.词汇语义韵教与学的建议
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 东南亚留学生对“着”使用条件的认知及其习得过程影响因素
  • 1.引言
  • 2.东南亚留学生对“着”使用的语义制约条件的认知
  • 3.东南亚留学生所用各类“着”结构的习得顺序
  • 4.东南亚留学生对“着”的动态习得过程
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 现代汉字笔画系统简化刍议
  • 1.引言
  • 2.常用范围内现行简化字的笔画系统
  • 3.从“系统性”看笔画系统的简化
  • 4.不是结论的“结论”
  • 参考文献
  • 汉语国际推广背景下华文汉字教学观研究
  • 1.引言
  • 2.华文教育中汉字教学的重要性与特殊性
  • 3.汉字的三要素与华文汉字观
  • 4.科学而有效的华文汉字教学观
  • 5.结语
  • 参考文献
  • 中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取
  • 1.引言
  • 2.研究方法
  • 3.结果与分析
  • 4.讨论
  • 5.结论
  • 参考文献
  • 本体及语用研究
  • 论海外华语语法特征的描写与计算分析
  • 1.引言
  • 2.海外华语语法特征的描写：形态与句法
  • 3.海外华语语法特征的计算与分析
  • 4.结语
  • 参考文献
  • 指桑骂槐言语行为的交际话语分析
  • 1.引言
  • 2.交际话语理论框架
  • 3.指桑骂槐交际话语分析（一）
  • 4.指桑骂槐交际话语分析（二）
  • 参考文献
  • 汉语动词用法资源库建设构想
  • 1.引言
  • 2.整体思路
  • 3.标注对象
  • 4.相关统计
  • 5.资源库建设
  • 6.教学应用
  • 7.结语
  • 参考文献
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出版方

暨南大学出版社

暨南大学出版社为“侨”而生，因“侨”而兴，砥砺卅五载，春华秋实，书香五洲，声教四海。始立以来，以“侨”为“桥”，厚植文化，秉承推动华文教育、服务教学科研、传承传播中华优秀传统文化的出版理念，着力华文教材、华侨华人研究、岭南文化研究、高校学术研究成果的出版，已累计出版各类图书7000余种，《中文》《汉语》等华文教材发行海外80多个国家和地区。