教育
类型
可以朗读
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169千字
字数
2023-09-01
发行日期
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主编推荐语
理论与实践相结合，助理教师专业成长。
内容简介
特级教师徐世贵、蔡淑卉基于自身多年来对听评课理论、方法和技术的潜心研究，通过理念篇、听课篇、评课篇、校本篇和专题篇六个板块，全面系统地揭示了听评课的艺术。本书重实践、重实效、重实用，力图把抽象的理论通俗化，空泛的表述具体化，确保理论可学，技术能用，方法有效，一线教师能看得懂、用得上。
本书既是教师提高自身业务素质的良师益友，又是教学研究人员的参谋和向导，对当前课堂教学研究有较高的指导价值。
目录
- 版权信息
- 序 给教师找一面镜子
- 理念篇
- 第1章 以课研课，以课改课
- 一 听评课的功能与概念
- 二 低效听评课问题分析
- 三 听评课是一门科学
- 第2章 让课堂教学走进核心素养时代
- 一 中国基础教育核心素养时代的到来
- 二 树立核心素养听评课观
- 第3章 面向未来教育，培养学生高阶思维能力
- 一 深度学习的概念与功能
- 二 深度学习的基本特征
- 三 对深度学习的辩证思考
- 四 深度学习的实施与评析
- 听课篇
- 第4章 边听，边品，边仿，边创
- 一 听课，博采众长
- 二 品课，消化吸收
- 三 仿课，尝试实践
- 四 创课，生成自己
- 第5章 看 听 思 问 测有机结合
- 一 课堂观察的准备
- 二 课堂观察的内容
- 三 课堂观察方法
- 四 怎样做听课记录
- 评课篇
- 第6章 怎样评析一节课
- 一 看教学思想
- 二 看教学目标
- 三 看教学内容
- 四 看教学流程
- 五 看教学方法
- 六 看教学素养
- 第7章 学识与真诚同在，方法与智慧共存
- 一 评课的问题
- 二 评课的形式
- 三 评课的原则
- 四 评课的方法
- 第8章 写中悟，悟中评，评中明
- 一 用写课来提升听评课效益
- 二 写课的内容 标准与原则
- 三 撰写评课稿的方法与技巧
- 校本篇
- 第9章 备磨评一体，研议训联动
- 一 建立集体备课式校本研修
- 二 建立诊断指导式校本研修
- 三 建立跟踪指导式校本研修
- 四 建立主题研修式指导
- 第10章 专业引领，同伴互助，自主反思
- 一 在磨课历练中蜕变成长
- 二 磨课，要勇于挑战自己
- 三 磨课的六个阶段
- 四 提升磨课效益的建议
- 第11章 突破“高原期”，从优秀走向卓越
- 一 教师要面临第二次成长
- 二 听评课与专业梳理的结合
- 三 专业梳理课程的实施
- 四 教学方法的专业梳理与建构
- 五 教学风格的专业梳理
- 专题篇
- 第12章 思维是学生智能发展的核心
- 一 对“钱学森之问”的追问
- 二 思维的功能与教学使命
- 三 学生思维能力培养的策略
- 四 课堂思维训练的案例评析
- 第13章 教会学习比传授知识更重要
- 一 学习指导是教师必修的一门科学
- 二 教师关注学生学习指导的意义
- 三 学习指导的原则
- 四 学习指导的方法途径与评析
- 第14章 让学生在真实教学情境中体验感悟
- 一 教学情境的诠释
- 二 教学情境的功能
- 三 创设教学情境的方法与策略
- 四 教学情境运用案例评析
- 附录1
- 附录2
- 后记
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评分及书评
评分不足
2个评分
- 给这本书评了5.0
内容丰富，实用性强，对我来说有用。
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
