心理学
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164千字
字数
2017-10-01
发行日期
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主编推荐语
当代大学生该如何应对人格困境？
内容简介
本书以当代中国大学生人格困境为主线，将各学科有关大学生人格困境的相关研究进行综合和提炼，形成具有独到见解的大学生人格困境认识。并运用理论分析和实证调查相结合的方法，对大学生人格困境的现有状况、表现特征以及形成原因进行系统分析。在此基础上，根据实证研究结果和已有理论分析，提出相应的应对人格困境的方法和对策。
目录
- 版权信息
- 华东政法大学 65周年校庆文丛编委会
- 崛起、奋进与辉煌 ——华东政法大学65周年校庆文丛总序
- 引言
- 一 问题提出及研究意义
- （一）问题提出
- （二）研究意义
- 二 国内外研究综述
- （一）国外研究综述
- （二）国内研究综述
- （三）国内已有研究的特点和不足
- 三 本选题的研究目的及方法
- （一）研究目的
- （二）研究方法
- 第一章 人格发展与人格困境
- 一 人格的界定与解析
- （一）人格概念的界定
- （二）个体人格与社会人格
- （三）各学科中的人格概念
- 二 人格困境的界定与解析
- （一）人格困境的概念
- （二）人格谱系与人格困境
- （三）人格困境的两种类型
- （四）个体人格困境与社会人格困境
- 三 人格发展与大学生人格困境
- （一）大学阶段是人格成型的关键时期
- （二）人格困境集中体现在大学阶段
- 第二章 大学生人格困境的表现与特征
- 一 不同人格层面的大学生人格困境
- （一）个体与群体层面的人格困境
- （二）在发展顺序层面的人格困境
- （三）内隐与外显层面的人格困境
- （四）传统与现代层面的人格困境
- 二 人格构成要素层面的大学生人格困境
- （一）不良认知层面的人格困境表现
- （二）消极情绪情感层面的人格困境表现
- （三）问题行为层面的人格困境表现
- （四）意志薄弱层面的人格困境表现
- 三 大学生人格困境的发展性与障碍性表现
- （一）大学生发展性人格困境的表现
- （二）大学生障碍性人格困境的表现
- 四 大学生人格困境的特征
- （一）内在冲突是人格困境的本质特征
- （二）发展性困境与障碍性困境共存
- （三）困境的复杂性与应对的困难性并存
- （四）大学生人格困境具有时代特征
- 第三章 大学生人格困境的实证研究
- 一 大学生人格发展状况调查研究
- （一）研究方法
- （二）研究结果
- （三）结果讨论
- 二 大学生人格障碍状况调查研究
- （一）研究目的
- （二）研究方法
- （三）研究结果
- （四）讨论与建议
- 三 调查研究结果的意义和可能存在的问题
- 第四章 大学生人格困境产生原因及影响因素
- 一 大学生人格困境产生的内在原因
- （一）困境源于内心的焦虑
- （二）困境源于内心的孤独
- （三）困境源于消极自我概念
- 二 大学生人格困境形成的外部因素
- （一）家庭系统的影响
- （二）学校人格教育的影响
- （三）社会文化的影响
- 三 大学生人格困境是现代性困境的体现
- （一）现代性与现代性困境
- （二）大学生人格困境是现代性困境的体现
- 第五章 应对与解决大学生人格困境的一般策略
- 一 大学生应对人格困境的方式
- （一）常态型应对方式
- （二）病态型应对方式
- （三）超越型应对方式
- 二 障碍性人格困境的应对和解决
- （一）障碍性人格困境的识别与分类
- （二）障碍性人格困境的应对
- 三 发展性人格困境的应对与解决
- （一）发展性人格困境的鉴别
- （二）发展性人格困境的个人应对
- （三）应对发展性人格困境的外部助力
- 四 人格困境解决需要思想政治教育与心理健康教育的有效结合
- （一）结合的必要性分析
- （二）结合的可能性分析
- （三）结合的方法和途径
- 第六章 大学生“超越型人格”的构建
- 一 “超越型人格”的应有特征
- （一）“超越型人格”的已有研究
- （二）“超越型人格”的特征分析
- 二 对“超越型人格”的深度解读
- （一）“超越型人格”的构建是象征性对人性的复归
- （二）超越更多体现为精神层面的超越
- （三）构建大学生“超越型人格”的困难所在
- 三 构建大学生“超越型人格”的方法
- （一）自我核心信念的改变是人格困境超越的关键
- （二）大学生自我核心信念改变依赖于个人自觉
- （三）大学生自我核心信念改变需要多系统共同发挥作用
- 结语
- 参考文献
- 后记
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
