心理学 类型
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234千字 字数
2016-11-01 发行日期
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主编推荐语

从心理机制到生理机制，从教育理论到社会实践，本书全面涵盖早期阅读的方方面面。

内容简介

中英文阅读条件下，大脑皮层的激活有哪些不同？在眼动研究中，中文的阅读轨迹是怎样的？英文的阅读轨迹又有哪些不同？ 阅读能力、阅读障碍与基因有哪些关系？本书从心理生理学的角度，回答了关于早期阅读生理机制的诸多问题。以从功能性核磁共振成像、脑电、眼动、基因等领域研究成果为据，揭开早期阅读行为背后的生理发展图景。

目录

  • 版权信息
  • 推荐序
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  • Preface
  • 参编者 Contributors
  • 第一部分 阅读脑加工研究的理论模型
  • 第1章 阅读汉字时，大脑在做什么——中文和拼音文字阅读的脑机制
  • 第2章 阅读的神经活动——文字快速加工与神经活动敏感性
  • 第3章 阅读与基因——发展性阅读障碍的候选基因
  • 第4章 阅读障碍的认知神经基础——阅读障碍的机制、诊断、干预及预测
  • 第二部分 阅读脑加工的实验研究
  • 第5章 阅读障碍与语言敏感——阅读障碍儿童的行为和脑电研究
  • 第6章 追踪儿童阅读（一）——学前儿童早期阅读与眼动研究
  • 第7章 追踪儿童阅读（二）——学前儿童自主阅读与眼动研究
  • 第8章 追踪阅读障碍——快速命名任务与眼动研究
  • 术语表
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出版方

北京师范大学出版社

北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖，积累了丰富的出版资源，形成了知名的图书品牌，在中国出版界、教育界、学术界享有盛誉。