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主编推荐语

要和孩子做朋友,我们就得像个朋友,不能对朋友做的事,我们都不能做。

内容简介

走过小学六年,乖巧听话的孩子,悄悄变成了满身是刺的小刺猬。莫名其妙的偏执、终日紧闭的心门、偷偷进行的恋爱……这些看似叛逆的背后,蕴含的却是成长的力量,孩子的自我意识萌芽了,他们急于证明,我已长大。

“陪伴教育”专家刘称莲将自己陪女儿走过青春期的故事娓娓道来,让我们明白对眼前“来得偶然,去得必然”的孩子,作为父母能做的就是“尽其当然,顺其自然”。因为所有教育的最终目的,都是为了让孩子健全地离开我们的怀抱,在外面的世界里找到自己的位置。

做一个冷静克制的观察者、建议者,而不是简单粗暴的决定者。不侵犯孩子的界限,允许孩子有独立的自我存在。只有清晰地意识到,自己和孩子是独立的两个人的时候,真正的沟通才可能发生。

目录

  • 版权信息
  • 再版序
  • 前言 让我们一起做称职的家长
  • 01 学习学出真感觉
  • 孩子不去上学,是选择还是问题
  • 小升初,我们来了
  • 给孩子一双求知的翅膀
  • 学得巧才学得好
  • 生活是最牛的教材
  • 老师,我们去哪里呀
  • 英语小达人是怎样练成的
  • 家教这样请才靠谱
  • 生命中的书香
  • 校园派 VS 经典派
  • 一零一中,就你了
  • 02 关系做走心的父母
  • 爱孩子,需要调整频道
  • 爱要这样说出口
  • 用时间构筑爱的城堡
  • “听话”源于好的亲子关系
  • 爸爸也OK
  • 妈妈小厨
  • 老师有妙招
  • 03 青春成长的喜悦与烦恼
  • 爱上了“独处”的孩子
  • 14岁和41岁的斗争
  • 孩子那么恋旧为哪般
  • 青春可以这么酷
  • 追星,我明白
  • “爱情”麻辣烫
  • 丑小鸭 OR 小天鹅
  • 温柔地对待“游戏”孩子
  • 04 生活心灵手巧才算好
  • 教育大餐,菜要配齐
  • 友谊万万岁
  • 有一种爱叫作放手
  • 谁懂寸草心
  • 班级小能人
  • 路是人走的
  • 众望所归“感动王”
  • 后记 中考
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评分及书评

4.6
101个评分
  • 用户头像
    给这本书评了
    3.0
    珍惜陪伴,做好榜样

    因为看了” 陪伴高中 “,我现在孩子 8 年级,就再把这本书刷一遍,这本书写的差不多是 20 年前的事情了(70 后家长和 90 后子女)。书很容易读,如果家里有初中的孩子,这三年是很重要的陪伴期,作者书中写到不应该做全职陪读妈妈,妈妈应该渐渐远离,发展自己的事业和生活,从小学的保姆式看护退到若即若离,高中就已经完全平等的同伴关系了,能翻开并看完这本书的家长都应该是读书人,孩子学习都不会差,读这本书当成和同班同学的家长聊天,提醒自己注意:孩子这几年是身体的发育期,睡眠和体育锻炼比成绩重要。孩子进入青春期,家长变身闺蜜,谈论如何处理生理和感情问题,女生家长如何克服担心孩子吃亏的心魔。不摔跤学不会走路,同样孩子开始进入社会都需要碰壁的尝试,从穿衣打扮到说话的礼貌分寸,家长需要忍住教导的冲动,管住自己的嘴,放手让孩子做主,自己做好榜样。现在中国的中学就是个考试比赛训练营,家长唯一不用操心的就是学习,老师是专业教练。 家长要开始学会示弱,让孩子明白除了爱,家长也是能力有限的普通人,是同伴而不是靠山,孩子要学会为自己的行为负责,直到完全独立。家长放弃把孩子塑造成 “别人家” 孩子的奢望,孩子要学会自己要的东西要靠自己奋斗。最好的家是永远能提供基本的吃穿住 + 无条件的爱,孩子最大的成功不是考试成绩,而是学会自我学习,因为现在这个社会是需要终身学习并成长的,前人的经验教训都记录在书上,学会从书中学习是最快捷的,不必在现实中误打误撞,辅导班和家教都过时了,互联网上的资料和导师应有尽有,学会如何搜索资料,家长要变成孩子最好的同伴,平等交流,相互倾诉,相互分担,成功远远不依靠考试,“学霸” 往往都有情商缺陷,马斯克就是典型的 “学霸” 偏执狂,并不是个好丈夫。中学期间是家长和孩子共同走向成熟的美好时刻,每天给孩子拍张照片,好好陪伴,面对青春,尽力赞美和夸赞,孩子一定会摔跤,6 年中学就是个试验场,残酷训练就是为了培养战胜自己的意志力和胜利带来的自信。

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      给这本书评了
      5.0

      要和孩子做朋友,我们就得像个朋友。不能对朋友做的事,我们都不能做。走过小学六年,乖巧听话的孩子,悄悄变成了满身是刺的小刺猬。莫名其妙的偏执、终日紧闭的心门、偷偷进行的恋爱…… 这些看似叛逆的背后,蕴含的却是成长的力量,孩子的自我意识萌芽了,他们急于证明,我已长大。“陪伴教育” 专家刘称莲将自己陪女儿走过青春期的故事娓娓道来,让我们明白对眼前 “来得偶然,去得必然” 的孩子,作为父母能做的就是 “尽其当然,顺其自然”。因为所有教育的最终目的,都是为了让孩子健全地离开我们的怀抱,在外面的世界里找到自己的位置。做一个冷静克制的观察者、建议者,而不是简单粗暴的决定者。不侵犯孩子的界限,允许孩子有独立的自我存在。只有清晰地意识到,自己和孩子是独立的两个人的时候,真正的沟通才可能发生。

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        给这本书评了
        5.0
        读后感

        孩子上初中了,虽然我们也从初中阶段过来,但时代不同,孩子们所处的环境不同,我们需要和孩子共情,站到他的角度。

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        磨铁图书

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