【格式引文】邵毅平著.《如何阅读文学经典》上海浦睿文化.2023:157. 得到电子书：https://d.dedao.cn/EDf5htP44Loa6SSj 我给高中生们讲课的指导思想，并不在于一般地传授知识，或做一些文学经典的普及工作，而是教他们面对文学经典时，如何摆脱人云亦云的惰性，不止于贴个标签了事，而是秉持独立思考的精神，自己去质疑、分析和探索，培养敏锐的感受力和洞察力，最终成为一个 “高明的读者”。简言之，我并不想走流行的 “通俗化” 之路，而是希望带着同学们细读文学经典，锤炼思维能力，碰撞思想火花，一起收获艰辛探索的乐趣。与此同时，我也希望能在应试教育之外，打开一扇透气的窗户，涵养学生的宝贵心灵，在科学的重压之下，给文学留一席之地，丰富学生的精神世界。为适应高中生的需要，我注意多选用初高中语文课文（《江南》甚至是小学语文课文），本书各讲中一共选用了二十来篇，作为文本细读的对象和样本，启发同学们从新的视角去重新审视课文。在具体方法上，我通常会选择比较小的切入点，大处着眼，小处着手，层层深入，抽丝剥茧，最后得出比较具有普遍性的结论，以引导学生形成踏实而严谨的学风。

“人”，这个字笔画非常简单，只有左一撇、右一捺，两笔写成一个人字，却需要我们一生一世学习如何做人。一撇一捺，有放有收有分有合，这两笔有笔没写好，便不能称之为完整的人生。人字有两笔，一笔写顺境，一笔写逆境；一笔写付出，一笔写收获；一笔写拿起，一笔写放下。撇开一分诱惑，便解下一套枷锁；捺住一分欲望，便少一分烦恼。​