教育 类型
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123千字 字数
2017-01-01 发行日期
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主编推荐语

发现孩子的天赋，激发孩子的潜能，给孩子一个自由成长的空间。

内容简介

创造力是普遍衡量人才质量高低的标准。未来人的发展与竞争归根到底是创造力的竞争。而据相关研究表明，人的创造力应从小开发。儿童最早接触的教育环境就是家庭，家庭教育对儿童创造能力的发展起着举足轻重的作用。

0-6岁是孩子创造力培养最容易有所作为的时期，本书试图从“用最好的方法教育孩子”入手，帮家长和孩子找到激发创造力的途径，最后就家长们所关心的一系列关于培养孩子创造力过程中遇到的问题进行解答和出谋划策。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 第一章 创造力对于儿童的成长有多重要
  • 什么是创造力？
  • 1. 为孩子提供一个良好的、有利于自我探索的环境
  • 2. 家长与老师要多鼓励孩子的独立性，培养孩子的积极情绪
  • 3. 不要随便否定孩子，多发现孩子的长处
  • 4. 帮助孩子处理好合作与独立的关系
  • 儿童的成长离不开创造力
  • 1. 给孩子自由的空间与自由的想象
  • 2. 多给孩子学习的机会
  • 3. 给孩子中肯的意见
  • 你的孩子创造力强吗？
  • 1. 思考问题敏感性高
  • 2. 语言表达连贯、清楚
  • 3. 思考问题灵活、多面
  • 创造力测试：你的孩子是否有创造力？
  • 创造力测试：你的孩子动手能力强吗？
  • 创造力测试：你的孩子好奇心强吗？
  • 找到孩子创造力的突破口
  • 1. 多关注孩子
  • 2. 挖掘孩子的创造力潜能
  • 3. 给孩子游戏的时间
  • 第二章 激发孩子创造力的关键
  • 影响孩子激发创造力的因素
  • 1. 适度表扬孩子
  • 2. 挖掘孩子的潜力
  • 3. 正确引导孩子的思维
  • 4. 创造动手机会
  • 5. 鼓励孩子接触社会
  • 家庭，培养孩子创造力的土壤
  • 1. 家长尽可能给孩子一个稳定且安全的空间与氛围
  • 2. 家长应大力鼓励孩子提问
  • 3. 不要一味批评孩子
  • 4. 加强孩子对亲属关系的认知
  • 别总是对孩子说“不”
  • 1. 无论如何不可打骂孩子
  • 2. 如果不是成长中的原则性问题，请不要说“不”
  • 3. 不随便说“不”绝不是任孩子去“冒险”
  • 多问孩子几个“为什么”
  • 1. 每个行为背后都会有动机
  • 2. 加强与孩子的沟通
  • 3. 学龄前孩子所提问题，通常只是问题本身
  • 4. 面对孩子的问题，家长可换一种思路，不是解答，而是反问
  • 善于发现孩子的创造力
  • 1. 鼓励孩子关注生活中的细节
  • 2. 不要让粗暴扼杀孩子的好奇心
  • 3. 注意孩子的日常兴趣以及天分
  • 4. 合理支持孩子的探索活动
  • 给孩子“动手”的机会
  • 1. 确保安全
  • 2. 给予自由
  • 3. 给予信任
  • 4. 给予鼓励
  • 5. 不要嘲笑或轻易责备孩子
  • 多听听孩子内心的“声音”
  • 1. 聆听孩子的讲述
  • 2. 给孩子足够的安全感
  • 3. 满足孩子的合理要求
  • 4. 适时给予孩子奖励
  • 父母应该多给予孩子鼓励
  • 1. 要学会赏识，善于激励
  • 2. 要有适当的标准使孩子有更多成功的机会
  • 3. 可以适当夸大孩子的进步
  • 正确对待孩子的说谎表现
  • 1. 正确对待孩子的谎言
  • 2. 不要轻易责难说谎的孩子
  • 3. 了解真相，找出对策
  • 4. 替孩子保密
  • 第三章 培养孩子的好奇心
  • 好奇心有多重要
  • 1. 激励孩子探索的欲望
  • 2. 尽可能满足孩子的好奇心
  • 3. 鼓励孩子的冒险
  • 保护好孩子的好奇心
  • 1. 积极的态度回应孩子的问题
  • 2. 仔细分析、灵活处理孩子的问题
  • 3. 尽可能拓展孩子的好奇心
  • 激发孩子的好奇心
  • 1. 激发孩子的好奇心和求知欲
  • 2. 让孩子用自己的思维，亲自参与一些问题的发现
  • 3. 让孩子有成就感与荣誉感
  • 从孩子的提问中找到好奇心
  • 1. 鼓励孩子提问
  • 2. 教孩子学会提问
  • 3. 帮助孩子寻找答案
  • 多角度看问题培养好奇心
  • 培养孩子好奇心的游戏
  • 第四章 培养孩子的分析推断能力
  • 分析判断力与创造力的关系
  • 1. 让孩子寻找事物之间的联系
  • 2. 引导孩子进行逻辑性思考
  • 3. 引导孩子表述自己的思考成果
  • 4. 多和孩子玩一些益智游戏
  • 让孩子寻找事物之间有何关联
  • 1. 理解家庭成员间的关系
  • 2. 了解自然常识关系
  • 3. 玩带有逻辑关系的小游戏
  • 4. 经常对孩子提问
  • 别让是与非束缚孩子的推断力
  • 1. 不要用已知局限想象
  • 2. 不要妄言错误
  • 3. 反思自己的言行
  • 一个问题的多种解决方法
  • 1. 孩子的思想天马行空
  • 2. 让问题留有悬念
  • 3. 办法总比问题多
  • 多和孩子猜谜语
  • 1. 谜语要贴近生活，是孩子熟悉或感兴趣的事物
  • 2. 启发引导孩子自己寻求谜底
  • 3. 鼓励孩子自编谜语
  • 培养孩子分析能力的训练
  • 第五章 培养孩子的想象力
  • 在想象中激活孩子创造的好奇心
  • 1. 给孩子自主的自由
  • 2. 给孩子试错的自由
  • 3. 给孩子想象的自由
  • 多带孩子走进大自然
  • 1. 站在孩子的角度，进行有益引导
  • 2. 不要强迫孩子记忆定式概念
  • 3. 保护孩子的想象力
  • 从绘画中激发孩子的想象力
  • 1. 不要过分注重孩子的绘画技巧
  • 2. 多让孩子接触自然，多进行野外写生
  • 3. 运用各种感官功能，来训练孩子的想象力
  • 玩具中的想象力
  • 1. 要随时引起宝宝的兴趣
  • 2. 不要用成人的眼光来限制宝宝的发挥
  • 3. 注意安全
  • 多给孩子讲故事
  • 1. 能产生亲切感的图画书
  • 2. 适当延长讲故事的时间
  • 3. 注意讲故事的方法，以吸引孩子的注意力
  • 激发孩子想象力的训练
  • 第六章 提高孩子的记忆力
  • 记忆力为创造力打好基础
  • 1. 找孩子的兴趣点
  • 2. 不要让无关的东西转移孩子的注意力
  • 3. 杜绝噪音
  • 4. 加强孩子的理解力
  • 刺激听觉提高孩子记忆力
  • 1. 激发孩子的兴趣
  • 2. 适度重复
  • 3. 不要过度复习
  • 4. 让孩子自己编故事
  • 5. 玩报数游戏
  • 通过视觉提高孩子记忆力
  • 1. 通过游戏提高记忆力
  • 2. 通过观察增加孩子的记忆力
  • 3. 通过锻炼瞬间记忆增强孩子的记忆力
  • 增加孩子生活的新鲜感
  • 1. 给孩子一个“善变”空间
  • 2. 给孩子一个任务空间
  • 3. 多让孩子接触陌生的环境
  • 给孩子布置识记任务
  • 1. 有利于培养孩子的任务意识
  • 2. 有利于家长与孩子亲子交流
  • 3. 布置的任务应当是孩子能力范围之内，且符合实际的
  • 父母的耐心很重要
  • 1. 让孩子学会等待
  • 2. 暂时转移孩子的注意力
  • 3. 默契沟通的技巧
  • 提高孩子记忆力的训练
  • 第七章 培养孩子敏锐的观察力
  • 观察力强的孩子才能创造出“奇迹”
  • 培养孩子观察力的原则
  • 1. 选择适合孩子观察的对象
  • 2. 让孩子对观察内容感兴趣
  • 3. 让孩子明确观察目的
  • 4. 家长提前做好准备
  • 激发孩子的观察兴趣
  • 1. 为孩子创设问题情境
  • 2. 用生动的形象，吸引孩子
  • 3. 在观察的基础上，引导孩子主动探索
  • 给孩子提供丰富的观察源
  • 1. 观察事物要因地制宜
  • 2. 充分调动孩子的所有感官
  • 3. 观察最好从熟悉的事物开始
  • 教孩子学会观察技巧
  • 1. 分步骤观察法
  • 2. 动静结合观察法
  • 3. 同特征归纳观察法
  • 4. 反复观察法
  • 培养孩子观察力的训练
  • 第八章 培养孩子的思维能力
  • 思维能力是创造力的前提
  • 培养孩子的“平衡觉”
  • 培养孩子的时间概念
  • 1. 要给孩子固定作息时间
  • 2. 帮助孩子建立时间概念
  • 3. 要很小的孩子建立时间概念得从动作和语言开始
  • 4. 语言描述给他听周末的行动计划
  • 培养孩子的空间概念
  • 1. 尽量让孩子自己走
  • 2. 培养孩子的距离感
  • 3. 培养孩子的推理能力和空间概念
  • 4. 培养孩子的思维和视觉判断能力
  • 多问一些“奇怪”的问题
  • 1. 给孩子留下思考的问题
  • 2. 选择能引发创造性思维的问题问孩子
  • 3. 少对孩子说“不”
  • 4. 跟孩子合作找答案
  • 5. 让孩子通过玩玩、看看、讲讲、想想、画画等方式回答你的问题
  • 促进孩子语言思维的发展
  • 1. 指导孩子多角度认识事物
  • 2. 引导孩子改变故事
  • 3. 扩散性思维训练，开阔多解的思路
  • 4. 锻炼孩子深入思维
  • 5. 随时纠正孩子语言中的毛病和缺陷
  • 6. 掌握提问技巧，开阔孩子的思路
  • 7. 鼓励孩子替换语句，用自己的语言复述
  • 8. 引导孩子进行表演
  • 促进孩子发散性思维的发展
  • 1. 为孩子营造一个轻松的、自由的语言交流环境
  • 2. 一问多答，多提开放式问题
  • 3. 多鼓励，不要草率否定
  • 4. 高度重视并认真对待孩子的“为什么”
  • 5. 孩子自己选角色表演
  • 6. 自制玩具
  • 7. 给孩子纸和笔
  • 促进孩子逆向思维的发展
  • 1. 反义词训练法
  • 2. 正反提问法
  • 3. 找碴法
  • 4. 利弊分析法
  • 培养孩子思维能力的训练
  • 第九章 培养孩子的自信心
  • 有了自信心才能真正地创造
  • 1. 认真对待孩子的要求
  • 2. 多给孩子做决定的机会
  • 3. 不要拿孩子的错误来逗乐
  • 4. 给孩子一个独立的领地
  • 5. 不要随便拿自己的孩子跟别的孩子对比
  • 6. 让孩子独立做一些力所能及的事情
  • 别让孩子丢掉自信心
  • 1. 提前了解，未雨绸缪
  • 2. 积极应对，亡羊补牢
  • 3. 引导孩子，不吝啬夸奖
  • 找到孩子自卑的根源
  • 1. 家长对孩子“无心”评价
  • 2. 家长的过度溺爱
  • 3. 家长权力的“滥用”
  • 4. 家长过度期望带来的压力
  • 正确安慰和赞美孩子
  • 1. 表扬应具体
  • 2. 小心过度批评伤了孩子自信
  • 3. 批评要就事论事
  • 4. 不要随便与别的孩子做比较
  • 5. 给孩子申辩的机会
  • 6. 夸赞不盲目
  • 7. 找到孩子伤心的理由
  • 语言暗示与眼神很重要
  • 1. 语言和眼神要统一
  • 2. 家长要做到身体力行
  • 3. 及时称赞孩子
  • 教孩子正确对待失败
  • 1. 培养孩子的自信心
  • 2. 唤醒愉快的记忆，养成快乐的习惯
  • 3. 随时保持思想的愉快，永远以微笑面对生活
  • 4. 尽量忘掉不愉快的事情，轻视烦恼
  • 5. 以宽容的心情对待每一个人，对待任何事
  • 提高孩子自信心的训练
  • 第十章 培养孩子坚强的意志力
  • 意志力是创造的保障
  • 1. 督促孩子做事有始终
  • 2. 培养孩子意志力要由易到难
  • 3. 不轻易插手孩子的事情
  • 4. 多带孩子玩挑战极限运动
  • 增强孩子的自控能力
  • 1. 有目的地进行自控能力训练
  • 2. 把守时变成习惯
  • 3. 生活中培养自控能力
  • 培养孩子积极乐观的心态
  • 1. 家长自己必须要有乐观的心态
  • 2. 要营造和谐的家庭氛围
  • 3. 尊重孩子的自尊
  • 4. 满足孩子的成就感
  • 让孩子学会专注地思考
  • 1. 根据孩子的年龄特点提出专注力的要求
  • 2. 充分利用游戏来训练孩子专注
  • 3. 利用孩子的兴趣点来训练专注力
  • 培养孩子意志力的训练
  • 第十一章 关于创造力的“怎么办”
  • 孩子注意力不集中怎么办？
  • 1. 必须给孩子一个安静的环境
  • 2. 保证孩子的作息规律，维持一种稳定的生活节奏
  • 3. 用游戏培养孩子的自控力
  • 4. 强化孩子的观察力训练
  • 5. 用游戏激发孩子的兴趣，练习注意力
  • 孩子害怕新事物怎么办？
  • 1. 找到缘由，对症下药
  • 2. 帮助孩子区分现实和虚幻
  • 3. 要在孩子身边，鼓励孩子学会面对
  • 孩子太“乖”怎么办？
  • 1. 家长要改变观念
  • 2. 理性分析孩子得到表扬的原因
  • 3. 要给孩子足够的安全感
  • 4. 给孩子多一些集体生活的经验
  • 5. 家长经常反省一下自己
  • 6. 新事物助孩子打开心灵的窗户
  • 孩子的破坏力太强怎么办？
  • 1. 破坏就是创造的开始
  • 2. 孩子创造能力的丧失比贵重玩具的毁坏更让人痛惜
  • 3. 给孩子合理的引导
  • 孩子逆反心理太强怎么办？
  • 1. 理解尊重孩子
  • 2. 对孩子提出的要求应当符合孩子的实际
  • 3. 满足孩子的好奇心和合理要求
  • 4. 相信孩子的能力
  • 5. 不要过度压制孩子
  • 6. 绝不娇惯放纵孩子
  • 游戏时孩子不配合怎么办？
  • 1. 孩子不配合问题在家长
  • 2. 投孩子所好
  • 3. 主动权交给孩子
  • 4. 要创造好的游戏环境
  • 5. 别吝惜美好的语言
  • 孩子太没有“个性”怎么办？
  • 1. 培养孩子的自信心
  • 2. 不断丰富孩子的知识
  • 3. 给孩子表现的机会
  • 4. 提高分辨是非的能力
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    《创造力成就最优秀的孩子》

    【格式引文】于帆著。华东师范大学出版社.2017:3. 得到电子书：https://d.dedao.cn/F7jS95P68i3FYSe5 父母是孩子的第一任老师，也是其一生中最重要的老师。学龄前的孩子，正处于各方面的发育 —— 尤其是智力发育的黄金期。培养孩子的创造力，打造未来的社会精英，这一时期是决定性的。家长在这一时期对孩子的教育培养，将直接影响到孩子一生的发展。“三岁看大” 并不是一句毫无根据的老生常谈。身为有责任感的父母，真正想让自己孩子 “成龙成凤” 的父母，必须在这段时期内，全身心地投入，全力打造孩子的创造力。创造力是一个人的综合能力的概括，是知识、智力、能力及优良的个性品质等各种因素综合优化而成的，更是产生新思想、发现和创造新事物的能力。这种综合能力一旦形成，将伴随一生，并且一定会对事业发展、家庭幸福起到事半功倍的直接效果。创造力的培养，刻不容缓，从娃娃抓起，从现在抓起！

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    出版方

    华东师范大学出版社

    全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。