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336千字
字数
2015-06-01
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主编推荐语
精选43篇华语研究文章，涵盖各方面，实用参考资料。
内容简介
本书精选华语研究文章43篇，涉及华语研究的方方面面，文章源自海内外的学术刊物、报纸、论文集等，是呼吁研究领域不可多的参考资料。既可以作为相关领域研究人员的参考资料，又可以配套本馆对外汉语专业本科系列教材中的《华文教学概论》、《对外汉语教学概论》使用。
目录
- 版权信息
- 关于建立“大华语”概念的建议
- 全球华语的崛起与挑战
- 一 全球华语崛起迹象
- 二 全球华语扩散的因素
- 三 区域华语的滋生：以词汇为例
- （一）全球华语三大同心圈
- （二）区域华语词汇差异
- 四 区域华语的认同感
- 五 世界标准华语带动三圈交流
- 从“雅言”到“华语”——寻根探源话名号
- 缘起
- 一 雅言
- 二 汉语
- 三 官语
- 四 国语
- 五 普通话
- 六 华语
- 七 话说“鼎足”
- 论“华语”
- 一 缘起
- 二 五个名称
- （一）汉语
- （二）华语
- （三）国语
- （四）中文
- （五）普通话
- 三 “华语”的命名及其在海外的复兴
- 四 全球“‘华语’热”的现状分析
- 五 华语的定义及相关问题
- “华人”“华语”的定义问题
- 结论
- 华语与海外华人社会
- 海外华人圈华语变体切片
- 一 新加坡华人类型
- （一）土生华人
- （二）新客
- （三）新新移民
- 二 华语变体的衍变与移民文化进程
- 三 语言政策造成的华族语言易位
- 四 创造杂质的中国属性
- 论华语研究
- 一 几点说明
- （一）缘起
- （二）关于“华语”
- （三）关于华语研究中的“华人”
- 二 华语研究的性质
- 三 华语研究的意义
- （一）华语研究可以丰富社会语言学理论
- （二）华语研究有助于语言观念的更新
- （三）华语研究有利于推动汉语的传播和维护
- （四）有助于加强全体华人的沟通和联系
- 四 华语研究的主要任务
- （一）华语使用现状的研究
- （二）语言规划
- （三）各地华语特征的研究
- （四）各地华语教学中的问题和解决方法
- （五）华语资源的开发和利用
- 从“汉语”名称论汉语词汇史研究
- 引言
- 一
- 二
- 三
- 新加坡的华语与方言
- 一 华语、方言的社会分布
- （一）交谈场合
- （二）交谈对象
- （三）话题
- 二 华人对华语、方言的态度
- （一）对华语的态度
- （二）对方言的态度
- 结论
- 马来西亚华语与方言的竞争
- 一 引言
- 二 调查方法简介
- 三 华语与方言在使用功能上的竞争
- 四 华语与方言使用领域的竞争
- 五 华语与方言的语码夹杂
- 六 语言态度与语言竞争
- 七 语言竞争与语言转移
- 八 结论
- 论华语区域特有词语
- 一 “华语区域特有词语”的定义、外延和分类
- （一）狭义的“华语区域特有词语”
- （二）广义的“华语区域特有词语”
- 二 “华语区域特有词语”的构成成分
- （一）狭义的“华语区域特有词语”的构成成分
- （二）广义的“华语区域特有词语”的构成成分
- 三 “华语区域特有词语”的发展和变化
- （一）新质“特有词”的不断产生和旧质“特有词”逐步消亡
- （二）“区域特有词语”之间的相互交流和吸收
- 四 余论
- 不同华人社区词语差异浅论
- 一
- 二
- 三
- 四
- 五
- 新加坡华语使用中源方言的潜性影响
- 一 问题讨论
- （一）这种以“才”充“再”的现象，受到什么源方言的潜性影响？
- （二）新加坡华语使用中以“才”充“再”的现象是怎样受到源方言影响的？
- （三）这种以“才”充“再”的现象，可以引发什么样的思考？
- 二 格式和检验
- （一）关于格式一
- （二）关于格式二
- （三）关于格式三
- 三 相关问题辨析
- （一）有时，表示未然的先后行为，也可以用“才”。这有两种情况。
- （二）有时，即使是表示已然的先后行为，也可以用“再”。这也有两种情况。
- 四 结语
- 论华文词汇变异所反映的疆域与文化图像问题
- 一
- 二
- 三
- 四
- 五
- “港式中文”与语言变体
- 一 香港语言生活的历史与现状
- （一）土粤语初始阶段（1842年之前）
- （二）广州话流行阶段（1842—1945）
- （三）多方言并用阶段（1945—1967）
- （四）粤语为主导阶段（1967—1997）
- （五）两文三语阶段（1997—）
- 二 “港式中文”的性质
- 三 “港式中文”的变异手段
- （一）代用
- （二）借用
- （三）混用
- （四）夹用
- 四 产生语言变异的原因
- 香港社区词研究
- 一 社区词反映该社区的社会形态
- 二 香港社区词之来源及构词特点
- （一）内容来源方面
- （二）构词特点方面
- 三 关于香港社区词研究的几个问题
- （一）香港社区词有狭义和广义之分
- （二）香港社区词出现之频率研究
- （三）香港社区词和香港使用的外来词、粤方言词的界限问题
- 三语流通与中文的健康发展——兼评CHINGLISH
- 前言
- 一 澳门三语流通的现状
- 二 汉语对澳门的影响
- 三 葡语对澳门的影响
- 四 葡汉两语的相互影响
- 五 澳门俚语的影响
- 六 英语对澳门的影响
- 七 中葡英三语之间的影响
- 八 英语对汉语的负面影响
- 九 官方地位的中文应是健康的中文
- 结语
- 台湾话的特点及其与内地的差异
- 一 古旧色彩较为浓厚
- （一）继承古代用法
- （二）沿用现代汉语初期用法
- 二 语言形式不够统一
- （一）用字
- （二）表数
- （三）译名
- （四）标点符号
- （五）书写（排印）
- 三 日语形式的存留
- 四 方言成分的吸收
- 五 其他差异
- 近年来台湾新词语发展之特色——论“子”后缀
- 一 前言
- 二 现代汉语原有的“子”后缀
- 三 国语中通行的“子（仔）”后缀
- 四 方言中的“子（仔）”后缀
- 五 校园用语的“子”后缀
- 六 江湖黑道用词的“子”后缀
- 七 行话中的“子”后缀
- 八 外来语的“子”后缀
- 九 结语
- 从“ㄉㄨㄞㄉㄨㄞ”（duaiduai）看新象声词进入台湾现代汉语的书写问题
- 一 前言
- 二 象声词的定义及特性
- 三 象声词的歧义问题
- 四 象声词的构词与修辞功能
- 五 新象声词的书写问题
- 六 以“ㄉㄨㄞ”为例看新象声词进入台湾现代语的书写问题
- 七 结语
- 新加坡华语变异概说
- 一
- 二
- 华语特有词语：新加坡社会写真
- 一 社会结构形态独特
- 二 政府组屋美轮美奂
- 三 买车用车代价高昂
- 四 公共交通便捷舒适
- 五 年轻一代期望日高
- 六 关怀分享温情处处
- 七 南洋风情别具一格
- 八 一小撮人行为丑陋
- 新加坡华语特有词语补例及其与普通话词语差异分析
- 一 引言
- 二 新加坡特有词语新补
- 三 新加坡特有词语与普通话词语差异分析
- （一）造词语素选用不同
- （二）缩略与否不同
- （三）旧词语取舍不同
- （四）粤方言词语吸收不同
- （五）外来语翻译和吸收不同
- 四 小结
- 与新加坡华语有关的一些异形词
- 一
- 二
- 三
- 新加坡华语语法的特点
- 一 引言
- 二 新加坡华语语法的特点
- 三 新加坡华语语法规范化问题
- 四 结论
- 印度尼西亚华语区域词语初探
- 一 引言
- （一）印尼华语的形成
- （二）印尼华语区域词语的概念和范围
- （三）语料来源
- 二 印尼华语区域词语分类举例
- （一）名词
- （二）动词
- （三）形容词
- （四）数词
- （五）量词
- （六）代词
- （七）副词
- （八）介词
- （九）短语
- 三 印尼华语区域词语的特点
- （一）多使用文言词语，表现出典雅性和滞后性
- （二）选用闽、粤等方言词
- （三）采用与普通话不同的造词策略
- 四 结语
- 泰国华语语法变异例说
- 一 古汉语词“俾”的语法化
- 二 表示差比，泰国华语往往说成“甲+A+‘过’+乙”
- 三 普通话的“（在/从/到）……中/里”，泰国华语常说成“（在/从/到）……上”
- 四 表示某动作发生在另一动作之后，泰国华语往往用副词“才”替代“再”
- 五 动词重叠+数量词语
- 域内外汉语协调问题刍议
- 一 “域内汉语”和“域外汉语”
- 二 汉语在域外的地位和域外汉语的两种类型
- 三 域内汉语和域外汉语协调的必要性
- （一）语音
- （二）词汇
- （三）语法
- （四）语用
- 四 域内汉语和域外汉语协调的可能性
- 五 当前的任务和措施
- 普通话词汇和新马华语词汇的协调与规范问题——兼论域内外汉语词汇协调的原则与方法
- 一
- 二
- 三
- 四
- 十年来（1969—1979）新加坡在华语方面所做的几件规范化的工作
- 一 简体字的推行
- （一）《简体字表》（1969）
- （二）《简体字总表》（1974）
- （三）《简体字总表》（1976）修订本
- 二 汉语拼音方案的采用
- 三 常用字的研究
- 四 应用文的改革
- 五 译名的统一
- 六 结语
- 新加坡汉字规范的回顾与前瞻
- 一 新加坡的汉字规范工作
- （一）推行简体字
- （二）采用新字形
- （三）规范选用字
- （四）颁行中小学字表
- （五）规范汉字横写横排
- （六）身份证加印汉字姓名
- 二 推行简体字之成效
- 三 繁体字盛行与应变之计
- 结论
- 新加坡华语和普通话的差异与处理差异的对策
- 一 新加坡华语和普通话的差异
- （一）新加坡华语的发音
- （二）新加坡华语的词汇特点
- （三）虚词和语法的差距
- 二 处理差异的对策
- （一）在政策上，在语言的标准方面
- （二）加强对华语的研究
- （三）编辑《全球华语词典》
- （四）编写现代汉语语法长篇
- 新加坡华文词汇的规范趋势：与过去相比
- 一
- 二
- 三
- 四
- 五
- 新加坡华语词的词形、词义和词用选择
- 一 同义词语的形式选择
- 二 同形词语的意义选择
- 三 同义词和同一词的语用选择
- 四 综合讨论
- 全球化环境下的华语文与华语文教学
- 一 语言选择的问题
- 二 语言能力的问题
- 探讨马来西亚华文独立中学教育之华语教学语法
- 一 导论
- （一）什么是华语教学语法
- （二）马来西亚华语教学的历史背景
- 二 马来西亚中等教育华语教学语法的概况
- （一）华语教学语法在中等教育里的重要性
- （二）马来西亚国民型中学（国中）的华语教学语法概况
- （三）马来西亚华文独中华语教学语法概况
- 三 马来西亚国中与华文独中华语教学语法的比较
- （一）马来西亚国中与华文独中华语教学语法（语法内容纲要）的共同点
- （二）马来西亚国中与华文独中华语教学语法（语法内容纲要）的差异
- 四 结语
- （一）研究马来西亚中等教育的汉语教学语法的意义
- （二）对于教学语法的思考
- 华语词典应用与编纂的落差
- 一 引言
- 二 词典类型
- （一）语言词库
- （二）语言学习工具
- 三 词典的有效使用
- （一）词典使用者
- （二）语言技能活动
- 四 华文教师使用词典的现况与调查
- （一）调查对象
- （二）调查方式
- （三）调查结果
- 五 建议
- 论“华语测试”的三个基石
- 引言
- （一）条状发展
- （二）块状发展
- 一 海外华人人口基石
- 二 华语状况基石
- 三 汉字及汉文化基石
- 四 开发华语测试的意义
- （一）对汉语测试的意义
- （二）对华裔族群的意义
- 五 结语
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出版方
商务印书馆
商务印书馆是中国出版业中历史最悠久的出版机构。1897年创办于上海，1954年迁北京。与北京大学同时被誉为“中国近代文化的双子星”。
