4.9 用户推荐指数
教育
类型
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151千字
字数
2015-11-01
发行日期
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主编推荐语
回应一线课堂教学关注的热点问题即有效提问，以扎根课堂的实践研究范式开启有效课堂提问的专项攻关。
内容简介
《有效课堂提问的22条策略》形成了业界认可的专题研究成果，同时兼顾了该专题的相关研究文献并形成了文献综述，并在纵览全国各地生动的有效课堂提问实践的基础上提炼形成了22条应用普遍的有效课堂提问策略。
目录
- 版权信息
- 序 感受教育的脉搏：创新驱动，转型发展
- 引言 从同课异构的两个片段说起
- 第一章 有效的提问策略让课堂学习精彩无限
- 一、利用认知冲突设问，激活学生思维
- 二、变直为曲殊途同归，追求引人入胜
- 三、分层设问化大为小，做到变难为易
- 四、开放设计引导发散，收获丰富生成
- 五、针对具体目标设问，突出有的放矢
- 六、针对学生思维特点，实施巧妙点拨
- 七、注重课堂提问方式，促进有效生成
- 八、讲究提问言语形式，恰当达意两全
- 九、立足新旧衔接提问，做到承前启后
- 十、把握教学重点提问，突出课堂目标
- 十一、针对学生思维障碍，突破认知瓶颈
- 十二、透过现象探寻规律，促进由表及里
- 十三、本着课堂知识延伸，实践举一反三
- 十四、针对肤浅见解提问，促进深入提高
- 十五、针对认知错误提问，直击现象本质
- 十六、放大知识趣味设问，吸引学生参与
- 十七、提问彰显思想引领，贯穿教育过程
- 十八、加强知识逻辑关联，实现抽丝剥茧
- 十九、增强提问适切匹配，引发有效生成
- 二十、加强学生学情把握，促进灵活生成
- 二十一、把握教学时机火候，追求水到渠成
- 二十二、恰当进行理答评价，促进优质互动
- 第二章 精良的分析技术让提问效度清晰彰显
- 第一节 开发课堂教学提问观察量表
- 第二节 处理课堂教学提问观察数据
- 第三章 深入的行动研究让提问品质渐进提高
- 第一节 以课例为载体的行动研究报告
- 第二节 以提问为专题的课堂教学实录
- 第四章 经典的文献选读让思想智慧光芒闪耀
- 第一节 提问的渊源与特性
- 第二节 提问的分类与模式
- 第三节 提问的策略与技巧
- 后记
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评分及书评
4.9
8个评分
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
