【格式引文】托德老师著。点燃孩子的学习动力：关于儿童学习兴趣的真相。机械工业出版社.2020:14. 得到电子书：https://d.dedao.cn/DuPYFxJp0FFhBqZR 学习动力就像一辆汽车的动力系统，想要续航持久、高效，全都依赖这一套体系。而对孩子学习动力的培养也由两个部分组成，分别是：1. 激发学习动力；2. 保持学习动力。在激发学习动力方面，我们会从电子游戏如何激发孩子的动力开始，逐步讲到如何培养孩子的 “学习饥饿感”，帮助他们塑造 “成长型思维”，以及通过目标和计划点燃动力。而在保持学习动力方面，我们将会仔细讨论各种奖励在保持学习动力中的作用，如何通过团体动力维持孩子的学习动力，以及学习风格理论对于提升学习动力的启示。本书所分享的与学习动力相关的理论和方法，都以心理学家的实证研究成果为依据，期望能给你呈现一套科学的知识网络和系统方案。当然，写这本书的本质目的，除了呈现孩子学习兴趣的真相，助力大家正确引导孩子爱上学习，还希望我们每一位父母能够把孩子当成一个活生生的、有七情六欲的人来看待，尊重和理解孩子的心理需求，并且用更加 “以人为本” 的方式与孩子相处。这样的父母对于每个尚且年幼的孩子来说，将会成为坚定的支持者和温暖的陪伴者。

这本书是我最近一段时候看到的最实际且对我最有帮助的一本书！ 对于不同学习风格和认知风格的宝宝，被放到一个平台（学校）评价时候，她一定会遇到很多挑战，我们能做的就是陪伴和觉察，毕竟教育的一部分目的是让孩子爱上学习，而不是讨厌学习！就像是小说《哈利・波特》里面，霍格沃茨城堡所有的魔法师都分别隶属于四大学院，但每一个学院学习的魔法风格又是不一样的。葛莱芬多对应的是火元素，代表着勇气、气势、胆量和骑士气概；赫奇帕奇对应的是土元素，代表着努力、耐心、正义和忠诚；拉文克劳对应的是风元素，代表着智慧、创造力、学习和领悟性；斯莱特林对应水元素，代表着野心勃勃、精明、领导才能和老谋深算！书中还有一些案例和方法对我启发很大，比如如何调动孩子学习兴趣，不是提供所有的支持，而且让孩子赢取他们想要的资源。总之，这是一本解决小学校家长焦虑的好书～

这是本值得老师和家长阅读的好书，而且因为是国人所著，所以不存在译作可能造成的阅读问题。“学习” 这个词，我个人的解读包括广义和狭义。广义的学习大体指校内校外一切所需知识与技能的获得，而狭义的学习则与在校生关系密切，主要是针对校内科目而言的。以我从学生时代至今的学习经历来看，我的心路历程是：对学习无感，有能力掌握现阶段的知识 —— 发现理科很难而不喜欢理科，文科拿手便投入更多精力 —— 专业知识很难，但因为喜欢这个专业而努力跟上 —— 将专业用于实践很兴奋，更喜欢实践，为了提高实践能力而主动学习更多专业知识；为了各种各样的爱好而学习各种相关知识与技能。我想我应该可以代表一部分人的 “学路历程”。“学习” 是名词，更是动词，它会随人经历与认知的转变而发生变化，“学霸” 变 “学渣” 或 “学渣” 变 “学霸” 都时有发生。所以，“学习” 是苦是甜，完全来自于学习者的主观感受，不应该总拿 “学海无涯苦作舟”、“学习是门苦差事” 之类的来吓唬孩子。我们不需要定义学习的 “味道”，而应该关注孩子的兴趣点，并以此为基础有策略地培养他们，这个兴趣点会是孩子未来学习动力的源泉。但 “育人” 是门大学问，即使明白了道理，在操作阶段仍会遇到大大小小的问题与阻碍。不过，只要老师与家长对培养孩子学习的 “态度” 足够科学端正，一切从孩子的天性、个性、大脑发展规律等出发，相信 “育人” 道路上的困难最终会一一瓦解。