要想成为终身学习者，你光有一颗心和美好的愿景远远不够。非常重要的一点就是要成为一个善于学习，会学习的人。这本书在关于这个技能上的贡献就很多。每一条都非常具体，对于想看书、想学习，但是又看不进去，学不进去的同学尤其友好。可以说是实操性拉满，就等你来付诸实践了。书里我认为非常亮点的是 “犯难的书籍” 怎么拿下，给出的《犯难书籍一览表》可以清晰找到自己在知识储备方面的弱项，在有针对行的提升这个目标范畴里，贡献非常大。

思考力指的就是头脑灵活、能够独立思考的能力。许多人认为思考力跟智商一样 是先天注定的，其实是很大的错误 作者在本书中 就明确的指出，只要合理的改变阅读习惯，思考力就可以得到提升。本书中提到，如果只是增加知识的储备量，这样子很难考上理想的大学。也就是说，考试，不存在什么知识量问题。与增加知识量相比，能够把 “符合最低标准的知识量” 活学活用，才能通过顶尖大学的入学考试。例如东大 (东京大学)，看重的不是考生背了多少书，而是是否会运用知识。换句话说，他们最重视的是考生是否具备独立思考的能力。不仅入学考试是这样，真正入学以后，你会发现，重点培养学生独立思考能力的教授也占绝大多数。至于阅读习惯的改变，作者提出了主动阅读跟读透这两个概念。听上去是有一点空泛，但是作者也补充了具体的行动方式。就是增加五力：读解力，理论思考能力，归纳能力，客观思考能力，应用能力。具体成效如何，是见仁见智的。不过多了解一些阅读方面的知识，还是会有帮助的。

正常孩子只要不是营养不良、有书读、能天天上学，考个 60 分是比较容易的。想要把成绩从 60 分提高到 80 分，家庭环境就比较重要了。家里得保证不但有吃的，而且父母要稍微监督一下学业，最起码有个不受打扰的写作业的地方，不能天天放学就在外面玩。要从 80 分提高到 90 分，那恐怕就得选一个比较好的学区，孩子还得有点爱学习的天赋才行。要从 90 分提高到 95 分，那你也许得送私立学校。要从 95 分提高到 98 分，孩子就得非常聪明非常努力才行。