很庆幸，作为一名教师，我始终坚守着自己的信念，绝对不会差别对待学生，尊重每个学生，愿意倾听他们的想法，关心他们，爱护他们。正如本书所倡导的，我也一直以此为教学理念。1. 尊重孩子个体差异，因材施教。2. 珍视孩子内在发展动力，保护激发孩子主动学习的兴趣。3. 理解，尊重孩子认知规律，不拔苗助长。4. 鼓励孩子多读书，多体验，除了分数外更广阔的世界。5. 分数重要，孩子个性品格更重要。6. 帮助孩子找到梦想，从而从无意义的被动学习转变为有意义的主动学习。7. 老师，家长以身作则。8. 利用好同伴重要他人的榜样作用。打开这本书，是因为作为一个教师的自我修养。读着读着，渐渐被吸引，因为本书中很多学生个人自述的案例，读起来通俗易懂。有些好的，也有些触目惊心，孩子在人生路上遇到不好的父母，不好的老师，不好的同伴，幸好，最后还是考上了北师大。我很庆幸，作为老师在自省的时候我从不是这些坏的老师。有时候也会遇到调皮捣蛋的学生，甚至在我看来他们不只是调皮捣蛋了，有些恶意撒谎，恶意诋毁中伤，我也觉得很生气，委屈痛心。万幸，我处理的出发点仍然是，学生的长远发展，不过多责骂，感化为主，也许将来他们会改变，也许不会。但，任时光流转，我都能问心无愧，不忘初心了。