教育 类型
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119千字 字数
2015-04-01 发行日期
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主编推荐语

听学生说他们的困惑、喜悦和反思，做专业的教师，做智慧的父母与孩子一起成长。

内容简介

《听学生在说：故事里的教育心理学》中的案例是北京师范大学本科生的教育心理学作业，是他们对自己的中小学学习生活的回忆和记录。他们用学过的教育心理学知识和规律分析、反思并评价学习过程中那些人和事，内容涵盖学习动机、学习心理与学习方法、个性与社会性发展、亲子关系、师生关系等。课程教师赵希斌博士对故事进行了精到的点评，深刻揭示了故事中所蕴含着的心理学理论。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 引言
  • 学习方法篇
  • 带着问题学习
  • 让知识活起来，串起来
  • 总结规律，抓住关键
  • 扎实学习，真正理解
  • 让知识“扎根”
  • 教学方法篇
  • 呈现知识的“网”
  • 培养高层次学科素养
  • 善于举例促理解
  • 巧打比方提兴趣
  • 重视实践促应用
  • 调动经验，多重编码
  • 多学科融合
  • 教学需要激情与梦想
  • 教师德行篇
  • 不能只见分数不见人
  • 尊重学生，善待学生
  • 人格魅力是一种教育力量
  • 认知规律篇
  • 珍视孩子独特的思维世界
  • 学习和成长是循序渐进的
  • 学习奥数的悲惨体验
  • 困扰了四年之久的一道奥数题
  • 忘不掉的《木兰诗》
  • 幼儿的记忆难题
  • 跳一跳，摘桃子
  • 笨方法的价值
  • 父母之道篇
  • 孩子不是私有财产
  • 做“匠人”一样的父母
  • 身教重于言传
  • 激发孩子生命的活力
  • 孩子不是学习机器
  • 坚持原则
  • 人生发展篇
  • “坏男孩”的故事
  • “但是我很开心”
  • 走出人生隧道
  • “同是天涯沦落人”
  • 别把孩子丢进应试的“丛林”
  • 有尊严地学习
  • 见贤思齐
  • 结语
  • 后记
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。