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2017-06-01 发行日期
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主编推荐语

本书深入探讨高校思想政治教育理论，展现研究成果，拓展教育方法视角。

内容简介

本书以高等学校思想政治教育的基本理论为主题，以思想政治教育理论研究与实践发展的成果为基础，以思想政治教育的根源性、本质性、实践性问题的研究为主线，围绕思想政治教育的重大基础理论问题，如为什么会产生、存在和发展，思想政治教育是什么，怎样做好新时期思想政治教育等，对思想政治教育的客观根源、科学内涵、现象本质、价值形态、主客体关系、矛盾规律、目标定位、内容结构、原则方法、评估反馈、发展趋势等一系列问题进行了系统深入的探索，拓展了思想政治教育理论与方法的研究视阈，丰富了思想政治教育理论与方法的研究成果。

目录

  • 高校马克思主义理论教学与研究文库编委会
  • 总序
  • 一、导论：怎样破译人的生命本体———“结构与选择”
  • （一）人的生命本体论：从“二元论”到“二重性”
  • （二）中外学者对人的生命本体所做的探索
  • （三）人的生命本体“结构与选择”的共时态存在
  • （四）人的生命本体“结构与选择”的历时态存在
  • （五）人的生命本体“结构与选择”的交互关系态存在
  • （六）人的生命本体“结构与选择”的属人特性与功能
  • （七）人的生命本体“结构与选择”的前提性理论启示
  • 二、“结构选择论”的理论基础与思维方式
  • （一）“结构选择论”的理论基础
  • （二）“结构选择论”的知识借鉴
  • （三）“结构选择论”的思维方式
  • 三、人的生命本质：实践主体
  • （一）人的实践生命
  • （二）人的现实生命
  • （三）人的主体生命
  • （四）人的“二重生命”
  • 四、人的生命本体：“结构与选择”
  • （一）人的生命本体理论的若干模式
  • （二）“结构与选择”概念及其规定性
  • （三）“结构与选择”的整体规定性
  • （四）“结构与选择”的内在关系
  • （五）“结构与选择”的功能
  • （六）对两种“生命本体论”的评析
  • 五、人格结构
  • （一）人格概念
  • （二）人格结构理论的若干模式
  • （三）人格结构的概念、特点与功能
  • （四）人格的基本结构
  • 六、人格需要力
  • （一）人格需要力概念
  • （二）人格需要力结构
  • （三）人格需要力的特性
  • （四）人格需要力的功能
  • 七、人格判断力
  • （一）人格判断力概念
  • （二）人格判断力结构
  • （三）人格判断力的特性
  • （四）人格判断力的功能
  • 八、人格行为选择
  • （一）人格环境力
  • （二）人格行为选择
  • 九、人格结构形成的历程与成因
  • （一）人类人格结构的形成历程
  • （二）个体人格结构的成长过程
  • （三）人格的年龄阶段性特征
  • （四）人格结构形成的原因
  • 十、类群结构与选择
  • （一）普遍“类群”概念的空缺及其危害
  • （二）类群的概念及种类
  • （三）类群结构理论的若干模式
  • （四）类群的结构
  • （五）类群主体力
  • （六）类群文化力
  • （七）类群行为选择
  • 十一、类群价值“高势位”建设
  • （一）类群价值系统概念与内涵
  • （二）类群价值系统的结构、特性与功能
  • （三）类群价值系统“高势位”建设概念与依据
  • （四）类群价值系统“高势位”建设的目标
  • （五）类群价值系统“高势位”建设的“马魂、中根、西鉴”方针
  • （六）类群价值系统引领多元价值观的方式
  • 十二、“完整人格”建构
  • （一）先秦时期的人格多样化局面
  • （二）中国传统儒家理想人格模式
  • （三）新中国成立后中国人格模式的演变
  • （四）当代中国理想人格模式与副现代人格
  • （五）当代中国人格的四个层次及其规定性
  • （六）对教育理念的反思与建构
  • 后　记
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出版方

中国人民大学出版社

中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。