社会学 类型
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197千字 字数
2014-10-01 发行日期
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主编推荐语

本书是“教育、文化与社会：新教育叙事研究”丛书的第一本。

内容简介

全书主要以王国维、胡适和钱穆等中国现代教育先行者的课程改革行动为例，展现那一代人为了中国文化的复兴与重建所付出的教育努力。

不同于一般的教育学术论著，本书以讲教育人物故事、讲教育故事的方式展开，体现了新一代学人重建教育叙事的尝试。

目录

  • 版权信息
  • “教育、文化与社会：新教育叙事研究”丛书总序
  • 导论 现代中国教育的文化转向与文化认同
  • 第一章 “中学无用”：中国教育遭遇文化认同危机
  • 1. 现代教育改革与“中体西用”的形成
  • 2. 被冷落的文化保守“苦心”及其谢幕
  • 3. 激进的趋新与中国教育的文化迷惘
  • 第二章 独上高楼的寂寞先驱及其文化开拓与课程贡献
  • 1. 依旧以激进政治变革为本的主流文化革新走势
  • 2. “感情苦多”的边缘青年学者及其教育与文学转向
  • 3. 悲剧文学认同与现代中国文学课程范式的诞生
  • 第三章 “文艺复兴”一代的文化重建与课程改革努力
  • 1. 现代学术职业主义的兴起与学科课程体制的建立
  • 2. 蔡元培再度出山与北大成为教育界的“新文化”中心
  • 3. “科学”的中国现代文化建构实践与课程改革运动
  • 4. 一位召唤“国魂”的底层教师及其学术与课程突围
  • 结语 教育学、课程改革与未尽的现代文化转向
  • 1. 丰富的文化革新想象与有限的文化实践能力
  • 2. 课程改革作为教育界的“新文化”生产及传播机制
  • 3. 作为“学术文化实践”的教育学及其重建之路
  • 参考文献
  • 后记
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。