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主编推荐语

抓住知识分享的机遇,打造你的第二财富通道。本书全面呈现在线教育平台“三节课”的核心做课套路。

内容简介

做视频UP主、回答各个社交平台上的提问、创办自己的公众号……现在越来越多的人加入知识分享的热潮中,有不少人从中变现,开启了斜杠生活。

你是否也想过给他人做分享,却觉得自己的经验没什么价值?你是否觉得自己一身技艺,却不知道该选择哪个来分享,也不知道怎么提炼和整合自己的知识才能吸引观众?如果你是公司的管理者,是否曾计划培养公司内部的培训师、明星员工来做课,而对方却因为觉得太麻烦而百般推脱?针对这些苦恼,三节课联合创始人布棉和资深课程制作人崔晓玲,根据丰富的做课经验,结合三节课的高分课程案例,整合出了一套体系化、易上手的做课方法论。

这套方法论轻松教会我们:如何从自己过往的工作经历中挖掘和提炼值得分享的知识与经验;怎样根据科学的做课步骤,循序渐进打造出一套完整的在线课程;怎样设定教学目标、编排教学内容、制作吸引人的课程大纲、设计讲课PPT、应用课程设计的技巧……做出学习者更需要、更想学的内容。

这是一本干货满满的做课指导书。不仅为个人创造了一个传递知识、内容变现的新途径,还可以作为企业培养内部讲师、提高内部培训课质量的指导用书,为企业沉淀自身的技术和管理经验提供了实在的办法。

目录

  • 版权信息
  • 推荐序一 做课能力是我们行业的最核心能力
  • 推荐序二 让每一位业务专家都做出一门好课
  • 序言 课程设计不是玄学而是科学
  • 前言
  • 第一章 做课,有方法吗
  • 谁具备做一门课程的能力
  • 讲师能做哪些课程
  • 学员需要什么样的课程
  • 课程如何生产出来
  • 第二章 新职业类在线课程设计双钻模型
  • 第一步:盘点知识资产,找出值得做课的方向
  • 如何盘点知识资产
  • 第二步:设定教学目标,明确给谁交付什么成果
  • 教学目标包含哪些维度
  • 结合教学目标设计课程
  • 所有知识点为教学目标服务
  • 第三步:确定课程结构,给予学员学习预期
  • 把工作经验交付给学员
  • 第四步:设计学习体验,加强学员收获感
  • 第三章 如何生产一门知识小课
  • 知识小课的主题相对聚焦
  • 知识小课的交付难度更小
  • 知识小课的设计过程
  • 知识小课有哪些类型
  • 新知新见类知识小课
  • 工作方法类知识小课
  • 工具实操类知识小课
  • 知识小课第一步:盘点知识资产
  • 总结一下
  • 练习一下
  • 知识小课第二步:设定教学目标
  • 总结一下
  • 练习一下
  • 知识小课第三步:确定课程结构
  • 新知新见类知识小课的课程结构
  • 工作方法类知识小课的课程结构
  • 工具实操类知识小课的课程结构
  • 总结一下
  • 练习一下
  • 知识小课第四步:设计学习体验
  • 用一张清单来总结提炼
  • 通过两者的对比来做特征总结
  • 用三支柱图表示元素间的关系
  • 用四象限分析做判断决策
  • 使用模型的注意事项
  • 总结一下
  • 练习一下
  • 知识小课的自检清单
  • 第四章 如何生产一门体系课程
  • 体系课程的设计过程
  • 体系课程有哪些类型
  • 以胜任工作岗位为切入点的体系课程
  • 以提升工作能力为切入点的体系课程
  • 优秀体系课程的特点
  • 体系课程第一步:盘点知识资产
  • 总结一下
  • 练习一下
  • 体系课程第二步:设定教学目标
  • 调研学员画像及学习目标
  • 总结一下
  • 练习一下
  • 体系课程第三步:确定课程结构
  • 通过竞品分析发现课程的竞争优势
  • 常见的三种体系课程结构
  • 打磨课程交付物
  • 总结一下
  • 练习一下
  • 体系课程第四步:设计学习体验
  • 设计学习体验曲线
  • 针对知识点的学习体验设计
  • 如何设计课程中的练习题
  • 总结一下
  • 练习一下
  • 体系课程的自检清单
  • 第五章 课程内容设计的技巧
  • 如何设计个人介绍
  • 如何设计课程目录
  • 如何讲好概念
  • 干讲概念V.S.举例说明
  • 概念不清晰V.S.颗粒度更细
  • 讲重点:把方法拆碎了精讲
  • 内容过多V.S.把方法拆碎
  • 堆积信息V.S.拆分步骤和方法
  • 内容杂乱V.S.拆分出逻辑关系
  • 罗列步骤V.S. 把步骤图示化
  • 信息混杂V.S. 信息结构化
  • 讲总结:避免虎头蛇尾
  • 如何设计课程案例
  • 如何使用案例
  • 课程PPT的制作标准
  • 如何有感情地讲课
  • 如何高效录制课程
  • 课程的审核标准
  • 后记
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出版方

中信出版集团

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