主编推荐语
家庭教育转向之作：“爱与自由”转向“全面发展的人”（品格与技能培养）。
内容简介
作为儿童心理学研究执牛耳者，戴蒙发现阻碍儿童道德与智力发展的问题根源——对心理学概念片面或错误的解读，以及媒体推波助澜的推广，它使孩子的发展陷入困境，同时也将文化带入到一种“士气低落”的消极状态中。
戴蒙主张打破“娇弱儿”的刻板印象，提倡重新审视图书和媒体中养育知识的严谨性，并要遏制主导校园的道德相对主义浪潮。戴蒙认为，父母要通过沟通鼓励孩子承担个人和社会责任，老师也需要通过严格的教学让孩子学会应对挑战，同时又利用好他们自发天然的兴趣。
本书为当下教育变革提供了一种强大而令人信服的动力。
目录
- 版权信息
- 序言
- 第一部分 青少年的“士气低落”
- 第1章 关于未来生活的一种想象
- 荒芜的社区
- 回到当下
- 成长之难，成长之易
- 过往的故事
- 再次回到现在：青少年、科学和社会
- 现代的错误观念
- 第2章 成长之“易”
- 时代带给成长的改变
- 当今孩子的美好生活
- 美好生活，正在悄悄发生改变
- 第3章 成长之“难”
- 青少年成长的悲剧
- 美国社区经济和文化的堕落
- 为青少年提供有益成长环境的基层组织
- 强大的挑战与崇高的目标
- “匆忙”的年轻父母
- 第二部分 错误的方向
- 第4章 现代错误概念之一：自我意识增强与精神堕落
- 现代性的益处与弊端
- 自我意识至上
- 切实而积极的自尊
- 没有什么可以信仰
- 被忽视的家务
- 培养孩子的精神信仰
- 第5章 现代错误概念之二：错误的对立
- 观念的两极分化
- 以儿童为中心的失衡
- 以成年人为中心的失衡
- 儿童的天性
- 第三部分 家庭与学校的回应
- 第6章 自然的美德
- 关于天性的假设
- 适应和学习的天性
- 道德品行
- 第7章 儿童智力和道德发展的指导框架
- 青少年所需的指导
- 搭建代际之间的桥梁
- 建构完整儿童
- 品格的社会化：习惯与反思的统一
- 第8章 养育方式
- 焦虑的父母
- 家庭的压力
- 养育的目标
- 管教的策略
- 最小充分性原则
- 过度的表扬
- 第9章 学校教育
- 公立学校面临的压力
- 良好的学校教育对每个孩子的重要性
- 当今公立学校的不足之处
- 改革我们的学校
- 标准与评估
- 课程发展方法
- 教育方式
- 第10章 社区与青少年精神
- 至关重要却难以捉摸的社区
- 为未来几代人建设社区
- 重获社区的道德声音
- 社区与青少年精神
- 后记 我们时代的其他寓言
评分及书评
- 给这本书评了5.0
教育学专家戴蒙对时兴的教育理念提出了质疑。在他看来，父母对孩子的过度呵护，再加上对一些教育学理论的误读，导致孩子的成长环境中缺少了必要的挑战。父母对学校的不信任和不当的监督，也引发了教师对教学任务的敷衍。整个社会对青少年采取了一种低标准、低期望的态度，造成了青少年的士气低落。在这一系列社会现象的背后，一个重要的诱因是人们对孩子自尊心的过分强调。许多老师和家长将培养孩子的自尊列为教育的首要目的，试图通过简单的灌输让孩子获得更高的自我价值感。但在实践中，这种做法却适得其反，造成了孩子的自我怀疑或者自我中心，进而让孩子在真实的挑战面前丧失了斗志。戴蒙还分析了以家长为中心的专制型教养和以孩子为中心的骄纵型教养，在他看来，两种教养方式都不得要领，而正确的做法是在家长和孩子之间建立平衡的权威型教养。
给这本书评了5.0培养青少年的责任感和使命感是关系国家未来的重要事情
给这本书评了5.0不审势即宽严皆误，为人父母要深思宽严都是手段，关键是背后的思考以及能够跟孩子达成共识。
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出版方
国际文化出版公司
国际文化出版公司是中国颇具影响力的中央级出版社之一，成立于1984年2月。 国际文化出版公司始终以“弘扬民族文化，介绍世界书刊，团结中外学人，促进国际交流”为宗旨，以“创新、进步、合作”为理念，以为读者提供优质读物，与读者分享阅读乐趣为追求，秉承精挑细选、精益求精的职业精神，自成立以来，推出了一批又一批有影响力的图书，在引进海外优秀图书和培育本土原创作品上，成果皆丰。
